参考答案 1.A 2.C 3.A 4.D 5.（1）示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借 印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。 （2）①高县主办世界读书日暨全民阅读读书活动启动仪式。 ②示例：颂百年华章 植 家国情怀 6.B 7.B 8 答案：①使用野生动物可能感染病毒；②野生动物携带有大量的病菌和寄生虫。 9．B 10．首先提出“文物的‘开放度’依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例 论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放(从“馆舍天地”走向“大千世界”)，才能 涵养出真正的文化自信。 11．①感受文化芳香，滋养时代心灵；②实现价值增值；③涵养文化自信；④形成文化 观念、审美趣味；⑤发展更全面，生活更美好。答出四点即可 12.D 13.运用比喻修辞手法，以孩童视觉，把“我”四下看学生的目光比喻成雷达扫描，生动 形象地写出了“我”一丝不苟，严阵以待的样子，表现“我”能干、负责，为下文刘老师回 来看到班级秩序井然而满意的微笑做铺垫。 14.①“我”在写字方面受到刘老师潜移默化的影响。②在老师教导下养成了遇到问题不 等不靠，遇事爱思考的好习惯。③写作文时善于引用名人名言，起到画龙点睛的作用。 ④ 成 为一名班主任后，也像当年刘老师一样，都抽出时间家访，与家长建立了深厚的友谊。 15.“丑儿”指老师被人们称作“丑儿”，与“俊老师”形成对比，吸引读者阅读兴趣； 交代文章写作对象，突出老师是一个英俊、有才华、有着一颗美好心灵的好老师；表达了对 老师的怀念、赞美之情。 16.A 17.B 18（1）怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月(时间)来读这些没有益处的文章？ （2）你们这些人对于这件事(这种做法)，应该立刻深深地自我反省(自省)。 19.①读书务求成诵；②以成诵为基础理解文章或书本的含义；③将所读内容消化吸收， 化为己用，能够做到运用自如。 20.A 21.答案：“五斗米”代指“微薄的俸禄”，陶渊明“不为五斗米折腰向乡里小人”，可 自己为了微薄的俸禄竟然要辜负垂钓隐居的理想，表达了为了生存不得不放弃现实生活、隐 居理想而出仕的无奈之情。 22.①河流大野犹嫌束 ②角声满天秋色里 ③试倩悲风吹泪过扬州 ④肯将衰朽惜残年 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 23.D 24.C
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