23《海底世界》 教案

《23海底世界》教学设计 教学目标 有正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受海底的景色奇异、物产丰富的特点。 理解重点词语“窃窃私语”“免费的长途旅行”，感受这样表达的好处。 3.通过朗读品读语言文字，知道课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 教学重点 有正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受海底的景色奇异、物产丰富的特点。 教学难点 通过朗读品读语言文字，体会关键句子的表达效果，知道课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 教学过程 整体回顾，复习导入 揭示课题，复习生字词。 选词填空，回顾整篇课文。 波涛汹涌 宁静 器官 窃窃私语 伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行 景色奇异 海藻 遇到 物产丰富 海底真是个 、 的世界。 课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（板书） 顺学而教，感受语言 海底宁静 齐读第1段，边读边思考：作者各用了一个什么词语来形容海面和海底的？ （波涛澎湃 宁静）指名说→齐读 你从哪些句子中体会到了海底”“宁静”？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 （师引读句子，生反复读“海底依然很宁静”，对比朗读体会海底不受海面的影响，说明海底世界的奇特。） 师：（尽管）海面上波涛澎湃的时候。生：海底依然很宁静。 师：（哪怕）最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 生：海底依然很宁静。 师：这让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界。 黑中有光 师：同学们，随着社会的不断发展，当今科学技术越来越发达了，科学家利用回声测深仪探测知道目前大洋最深点深11034米。而阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。同学们，海底真的是全黑的吗？ 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 （师生对读，体会比喻句的生动形容） 师：同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊！让我们情不自禁的赞叹，海底真是个景色奇异的世界。 静中有声 师：在那宁静、黑暗的海底，“海底是否没有一点儿声音呢？” 自由读第3段，边读边思考：海底有什么声音？请用“ ”划出来。（指名回答读，相机指导朗读，感受“窃窃私语”，理解“窃窃私语”的意思） 什么是“窃窃私语”？ 窃窃形容声音小，“窃窃私语”指背着人轻声地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。 齐读，让学生用动作演示“窃窃私语”。 句子对比： 海底动物常常在发出轻微的声音。 海底动物常常在窃窃私语。 海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？还会有什么声音？ 师：同学们，在这一片宁静的深海里，我们不仅看到了“黑中有光”，带上水中听音器，还能感受到各种各样的声音，这多么奇妙啊！不得不说，海底真是个景色奇异的世界！ （四）动物活动方法 师：海底不仅景色奇异，还有很多动物呢，作者是如何描写它们的，下面我们继续学习第4自然段。 自学提示，默读第4自然段，思考：这段写了什么？围绕哪句话写的？请用“ ”划出来。（海里的动物,各有各的活动方法。）指名说→齐读。 第4自然段围绕“海里的动物,各有各的活动方法”写了哪几种动物的活动方法？他们是怎样活动的？ 他们活动时是什么样子的？ 海参（慢） 梭子鱼（快） 乌贼和章鱼（利用反推力迅速后退） 贝类：还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 你觉得这些贝类怎么样？从哪些词语看得出？ “巴”紧紧地抓住，生怕自己被落下，多么可爱啊！“免费”形象生动地写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。 你还知道海底哪些动物的活动方法吗？ 师结：同学们真是爱阅读的好孩子，了解了那么多海底动 ... ...