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课件网) 第一节 压强 1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。 学习目标 F F F 1.定义：垂直作用在物体表面上的力 作用点：在接触面上 方向：垂直于接触面并指向被压物体 对水平面：F=G 对竖直面：F与G无关 对斜面：F?G 压力 如图所示，正方体木块对接触面的压力表 示正确的是（ ） A B C D D 随堂练习 区 别 A对斜面的压力 A的重力 示意图 施力物体 产生原因 作用点 方向 联 系 发生弹性形变 地球吸引 垂直于接触面 竖直向下 在接触面上 重心 地球 只有物体压水平面时 F=G A 物体A F G 压力与重力 思考： 2.两个手指的凹陷程度一样吗？为什么？ 3.你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？ 做一做：用两个手指用力向中间压一只铅笔，使其静止。 1.手指凹陷说明什么问题？ 4.增加两手指间的压力，又能得出怎样的猜想呢？ 感受压力 你觉得压力的作用效果可能与什么因素有关呢？ 实验 探究影响压力作用效果的因素 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 转换法 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_____越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 探究一：压力的作用效果与压力大小的关系 实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 探究二：压力的作用效果与受力面积的关系 1、受力面积相同时,压力越大，压力的作用效果越明显。 2、压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。 结论 F1 =2000N F2 = 1000N S1 = 2m2 S2 = 2m2 B A F1 =2000N F2 = 2000N S 1 = 2m2 S2 = 3m2 A B 受力面积相同，比较压力 压力相同，比较受力面积 想一想？ 放在水平面上的AB物体，哪个物体对水平面的压力作用效果明显？ F1 =800N F2 =900N S1 =2m2 S2 =3m2 A B 类比 甲 乙 时间(t)： 5s 10s 10m 30m 路程(s)： 甲、乙两物体哪个运动的快？ 路程 时间 = 速度 压力 受力面积 想一想？ 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 (比值定义法） 压强 m2 = 1 Pa 2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa N 1 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 1 1N/m2=1pa 100 Pa呢？ 压强 将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走左边一半,则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化情况是( ) A. 密度不变,压力减小,压强不变 B. 密度变小,压力减小,压强减小 C. 密度不变,压力减小,压强减小 D. 密度不变,压力不变,压强不变 小结:压力的作用效果与压力和受力面积有关。 A 随堂练桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 解：书对桌面的压力为： F＝G＝3 N 桌面的受力面积： S＝5 × 10-2 m2 书对桌面的压强为： 典例示范，规范书写格式。 压强计算 每只脚 猜一猜：谁对地面的压强大？并算一算 1、增大压强的方法： 增大压力； 减小受力面积。 2、减小压强的方法： 减小压力； 增大受力面积。 提示： 提示： F p ＝ S F p ＝ S 增大与减少压强 使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？ 注射针尖 啄木鸟 破窗锤 宽大的书包带 重型卡车装有很多车轮 图钉帽的面积比较大 骆驼有宽大的脚掌 一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。 三、压强： （物理学上用 ... ...
