《多宝塔碑》竖钩和弯钩的写法 【教材分析】 2011版新课标强调了写字教学的质量和写字的规范，在课程设置里每周专门增加了一节书法课。书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史上，没有哪一国的文字像中国的汉字这样发展成为一门独有的艺术形式，它是无声的音乐，是纸上的舞蹈。它以其抽象、灵动、丰富的线条给人以复杂多样的审美感受。书法的学习有利于学生的多重能力的培养，如：观察力、想象力、专注力等。小学生练书法应从楷体入手，三年级下册教材继续以《多宝塔碑》为范本，教学各种笔画的写法。 【学情分析】 作为中华文化的继承人，书法理应得到很好的继承与发扬。但几十年书法教育的缺失，以及科技时代带来的无纸时代的冲击，造成了学生在观念上觉得书法无关紧要，学习兴致不高等现状。如何培养小学生的书法兴趣，提高书法水平，成了一个亟待解决的问题。 【教学目标】 1、了解颜真卿及作品《多宝塔碑》。 2、初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的欲望。 3、让学生掌握竖钩和弯钩的写法技巧。 4、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。 教学重难点： 重点：竖钩和弯钩的书写变化。 难点：带有竖钩和弯钩字的书写技巧。 【教学过程】 一、猜人物，走近颜真卿 1、同学们请看老师手里有十张精美的书签，大家猜是干什么用的？机会就在眼前，现在老师要给同学们出一道抢答题。抢答开始课件展示： A、他是中国书法家，祖籍琅琊临沂，曾四次被任命为监察御史。 B、他的楷书具有庄严雄伟，圆润浑厚的气派，他使中国楷书在唐代达到了顶峰阶段。 C、与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”。 D、他的书法作品有《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》等。 2、提到《多宝塔碑》，大家都非常熟悉，因为我们的书法课本就是用《多宝塔碑》作为我们习字的范本。请问同学们你们对《多宝塔碑》了解多少呢？（不知者不为过，请跟随老师一起走近《多宝塔碑》，看大屏幕。）课件展示 设计意图：书法具有源远流长的历史，书法课不应该单纯为了书写而教学，了解书法作品的出处和书法家的生平，能有效地激发学生的求知欲望，提高学生的书写兴趣。 二、学习新知，掌握竖钩和弯钩的写法 1、了解过《多宝塔碑》，我们接着学习《多宝塔碑》笔画的写法，今天我们要学习的是竖钩和弯钩 （板书）课件展示请看大屏幕。 A、这两个笔画它们分别是什么？它们有什么不一样吗？ 学生反馈： 它们的竖一个很直一个有一点弧度也就是弯。 B、在汉字中大家也能把它们区分开来吗？课件展示 C、那么我们在书写时应注意什么呢？课件展示 我们来观察竖钩，首先我们来看它的起笔，起笔时应注意什么？（竖钩逆锋起笔）中间的线条是笔锋的走势，这条线在中间，也就是中锋行笔，再观察它的钩。（看这里的线条有点跳，我们写的时候也要跳，也就是笔锋要闪一闪，大家想一想是左右闪还是上下闪？笔锋向上就是提笔，向下就是顿笔。是先提呢，还是先顿呢？） 我们再来观察弯钩。 师总结：同学们这样观察字帖上的字，揣摩其写法，这就叫读帖，读帖是临写时一个至关重要的步骤。 D、下面我们就来学习它们的写法。先看老师写竖钩，同学们可以伸出你的右手食指跟老师一起写。 师边讲解边示范。（师强调： 坐姿头正不要歪，身直不能弯，臂开不拘束，足安不摇晃。执笔要指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔立直）（竖要逆锋起笔，调锋向下，中锋行笔，收笔时先顿笔，再提笔后向左上勾出） E、学生临写。展示学生作品（两幅），师生互评。再展示（两幅），再评。 F、教学弯钩的写法。(方法同上) 2、竖钩和弯钩在汉字中又是怎样呢？课件展示 3、学生观察“木”和“手”的写法。（竖钩在竖中线上，弯钩在竖中线的右边，弯 ... ...
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