总复习 第1课时 数与代数 【教学内容】 教材第93~100页“知识与技能”第1~4题,6~14题,20~22题,“问题与思考”第1,2,5,6题。 【教学目标】 1.进一步巩固学生对有余数除法,时、分、秒,认识1000以内的数,千克和克,三位数加减三位数的相关内容的认识。 2.使学生具有一定的结合具体情境及数学信息提出数学问题并解决问题的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。 【教学重点】 掌握有余数除法,时、分、秒,认识1000以内的数,千克和克,三位数加减三位数的相关内容。 【教学难点】 能运用所学知识解决问题。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、谈话引入、知识归纳 师:同学们,本学期的数学知识已经学完了。现在我们一起回忆一下我们在“数与代数”方面学过哪些内容。 学生先思考,再回答学过的相关知识。(生纷纷发言) 师:同学们说得非常好,现在我们对本学期“数与代数”进行归纳整理一下吧。 (师生共同归纳,师板书) 数与代数有余数的除法有余数除法的意义有余数除法的笔算方法时、分、秒时、分、秒的认识时、分、秒之间的进率认识钟面上的时刻计算间隔时间认识1000以内的数1000以内数的读法1000以内数的写法1000以内数的大小比较千克和克认识克和千克克、千克之间的进率三位数加减三位数笔算加法笔算减法验算方法 二、复习巩固,提高能力 师:下面,我们通过练习来巩固我们所学过的内容吧! 1.复习1000以内数的知识。 (1)出示教材第93页第1题。 先让学生说一说怎样估计,再实际估一估,数一数,然后比较哪种方法最简便,估 计的结果与准确数最接近。 (2)出示教材第93页第2题。学生自主完成,再交流填的结果。教师还可以举出其他数让学生回答。 (3)出示教材第93页第3题。教师提问(1)~(3)题,学生回答。(4)题,学生自主排列,再交流排的结果,说一说是怎样想的。 (4)出示教材第94页第4题。学生独立完成后集体订正。 (5)出示教材第94页第6题。学生自主完成,交流时重点说一说是怎样想的。 (6)出示教材第94页第7题。学生独立完成。 (7)出示教材第94页第8题。学生独立完成,教师提出要求:每分钟3~4题。 (8)出示教材第94页第9题。先让学生独立完成,然后全班交流简便方法。 (9)出示教材第94页第10题。学生快速完成,师计时,了解学生速率和正确率。 2.复习简单应用题。 学生独立完成教材第95页第11~14题,学生自主完成,交流时说一说是怎样想的,怎样算的。 3.复习时、分、秒的知识。引导学生完成教材97页第20~22题。 4.完成“问题与思考”的第1,2,5,6题。学生独立完成,教师了解学生解决问题的能力。 三、课堂小结 通过这节课的整理和复习,你们有什么体会和收获? 四、布置作业 完成《全科王·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 数与代数 数与代数有余数的除法有余数除法的意义有余数除法的笔算方法时、分、秒时、分、秒的认识时、分、秒之间的进率认识钟面上的时刻计算间隔时间认识1000以内的数1000以内数的读法1000以内数的写法1000以内数的大小比较千克和克认识克和千克克、千克之间的进率三位数加减三位数笔算加法笔算减法验算方法 【教学反思】 [成功之处] 通过整理和复习数与代数部分,学生对教材的知识系统有了全面的了解和掌握,大部分学生能够主动、积极地完成课堂教学任务。 [不足之处] 在课堂上没有关注到学困生,部分学困生对知识的掌握还有所欠缺。 [再教设计] 设计一些课外的巩固性习题,提高学生的学习兴趣。 第2课时 图形与几何 【教学内容】 教材第94~100页“知识与技能”第5题,15~19题,“问题与思考”第3,4题。 【教学目标】 1.进一步掌握厘米、分米、米常用的长度单位及单位之间的关系,认识并掌握长方形、正方形、平行四边形的特征及四边形的分类。 2.引导学生进行知识的回顾与整理,完成练习,复习图形与 ... ...
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