12 干点家务活 单元教学目标： 1、懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖；初步懂得家庭的构成。 2、在细节中发现家人的爱，感受家人的爱和家的温暖；理解家人的爱，并学会表达对家人的爱。 3、学习整理自己的物品的方法，初步形成自主生活的意识和能力。 4、爱护家庭环境卫生，学着做家务；知道家务劳动的好处，学会用自己做家务的行动表达对家人的爱。 教材分析： 《干点家务活》是《道德与法治》一年级第二学期第三单元《我爱我家》中的第四课。它包含了四个话题，分别是：我做过的家务活，做点家务很不错，再来学一招和这时怎么办。教材以“做家务”为抓手，重在引导学生体会做家务的乐趣，领悟家务劳动的积极意义，希望学生通过分享、交流和实践体验，学会一两项力所能及的家务劳动技能，增强家庭责任感。 学情分析： 1、通过第三单元前三课的学习，学生已经能够初步感受、体会家人之间互相关爱，理解家人的辛苦，并能用适当的方式表达对家人的爱。 2、通过小调查发现，我班一年级学生普遍对做家务比较感兴趣，会做简单的劳动，比如摆放碗筷、盛饭、扫地、拖地、倒垃圾……其中最拿手的是倒垃圾、扫地和摆放碗筷，最难的是叠衣服和晾衣服。 3、我班一年级学生大多为独生子女或家中幼子，在实际生活中，一些家长的不放心、不放手成了部分一年级学生不爱做家务、不会做家务的主要原因，也造成孩子对做家务责任心的淡薄。同时，本班还存在老人对孩子过分宠爱，家中有保姆做家务等实际问题。 教学目标： 1、听读绘本故事，懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。 2、分享、交流自己做过的家务，进行叠衣服的实践体验，学会一两项力所能及的家务劳动技能。 3、情境演绎，进一步树立主动分担家务，不会做的学着做的意识。 4、情境辨析，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学重点： 增强家庭责任感，通过分享、交流和实践体验，学会一两项力所能及的家务劳动技能。 教学难点： 知道做家务的积极意义，感受做家务的乐趣，体会“负责任、有爱心地生活”的美好。 教学准备： 多媒体课件、调查表、“再来学一招”评价单、短袖T恤、蚕豆荚 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、听读绘本故事，懂得做家务是体贴父母，是对家庭负责任的表现。 2、进行“这项家务我会做”小调查，学习做力所能及的家务，初步形成分担家务的意识。 3、分享交流，愿意学做家务，感受做家务的乐趣。 第二课时 教学目标： 1、观看“成长日记”，分享交流，初步形成自己的事情自己做，主动分担家务的意识。 2、进行叠衣服的实践体验，学会一项力所能及的家务劳动技能。 3、情境演绎，进一步树立主动分担家务，不会做的学着做的意识。 4、情境辨析，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学重点： 进行叠衣服的实践体验，学会一项力所能及的家务劳动技能。 教学难点： 初步形成要主动分担家务，不会做的学着做、学会做的坚持做的意识，感受做家务的乐趣。 教学过程： 活动一：交流感受，引出困难。 （一）交流做家务的感受 1、播放“成长日记”，学生回顾：当时在干什么？怎么做的？心情如何？ 2、学生交流。 3、小结：是啊！劳动最光荣，劳动最伟大，你们的劳动让生活更加美好！ 4、引出课题：12 干点家务活 （二）出示调查结果 上节课，我们还做了一个小调查，从小调查中可以看到大家最拿手的家务活是倒垃圾、扫地和摆放碗筷，最困难的是晾衣服和叠衣服。现在我们来聊聊叠衣服这个话题。 【设计说明：在本课第一课时初步理解做家务意义的基础上，激活学生做家务的日常经验，包括乐趣和问题，从而引出本课学习的主要任务。通过设计“做家务的成长日记”，引导学生回忆已有的生活经验，学生在观看 ... ...
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