第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准 文化传承的多种载体及其发展 学校教育的发展 印刷书的诞生 图书馆的成长 古代 博物馆的建设与发展 学校教育的发展 近代 现代 地区 概况 作用 古代中国 古代希腊 官学 私学 先秦 汉朝 西晋 “学在官府” 中央：设立太学 地方：设立地方官学 设立国子监 太学是中国古代的国立最高学府。太学之名始于西周。夏、商、周，太学的称谓各有不同，五帝时期的太学名为成均，??在夏为东序，在商为右学，周代的太学名为上庠，在镐京?。 汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。 国子监(guó zǐ jiàn)，中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。古代在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。 地区 概况 作用 古代中国 古代希腊 官学 私学 先秦 汉朝 西晋 “学在官府” 中央：设立太学 地方：设立地方官学 设立国子监 私学产生 春秋 唐朝 私学发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式 宋朝 书院产生和发展的重要时期，庐山、白鹿洞书院 书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，民间书院蓬勃发展，数量达到数百所。其中，最著名的有白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院等。宋代的书院既是教学场所，又是学术研究中心。书院教育倡导不同学派之间的相互交流与自由讨论，一些书院还经常邀请著名学者讲学。宋代理学家周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人通过书院讲学，传播了思想学说，同时培养了大批理学人才。《白鹿洞书院揭示》是朱熹为了培养人才而制定的教育方针和学生守则。它集儒家经典语句而成，便于记诵。 地区 概况 作用 古代中国 古代希腊 官学 私学 先秦 汉朝 西晋 “学在官府” 中央：设立太学 地方：设立地方官学 设立国子监 私学产生 春秋 唐朝 私学发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式 宋朝 书院产生和发展的重要时期，庐山、白鹿洞书院 ①有利于保存与传播中国古代文化 ②有利于传承古代典籍（儒家经典） ③有利于科举制的推行 产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础 “大学 ”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学。近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 西方 中国 法国 德国 美国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 拿破仑建立的“大学区”制度： 1806年，拿破仑设立帝国大学为政府管理全国教育的机构（相当于教育部），由此确立起法国的整个教育体系。【注：帝国大学并非实施高等教育的学校。】 1808年，划全国为29个教育行政区，称为大学区，其辖境与司法区重合。大学区最高长官是总长，由皇帝任命，代表帝国大学的总监管理区内各级教育。区内设督学一人，代表总长管理区内的中等和初等教育。这一种制度一直沿袭至今。 柏林（洪堡）大学 被誉为现代大学之母，成立于1810年，秉持“研究教学合一”精神。培养了很多科学家、哲学家和艺术家，包括数十位诺贝尔奖得主。爱因斯坦、普朗克、冯·诺依曼、 ... ...
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