第一章 传染病和免疫 第1节 传染病及其预防 人教版生物八年级下册 1.掌握传染病的病因、特征以及传播的基本环节和预防措施。 2.说出常见传染病的病原体、传播途径及预防措施。 3.通过资料分析和练习题，探究传染病流行的三个基本环节和预防措施。 4.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点，养成健康的生活方式，懂得身体健康的重要性。 学习目标 导入新知 小调查：从小到大你患过哪些病？ 疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎 √ √ √ √ √ √ √ 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因； 近视眼———患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。 结膜炎———由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 一、什么是传染病？ 合作探究 常见的病原体 这些病原体能够引起什么疾病呢？ 这些疾病又是怎样传播的？ 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的概念： 讨论 二、传染病流行的基本环节 甲 乙 传染源 传播途径 易感人群 空气、飞沫 名称 病原体 传染源 传播途径 易感人群 流行性感冒 肝炎 资料分析 阅读书本73页的二个资料，认识流行性感冒和肝炎 流感病毒 流感患者 空气 飞沫传播 对流感缺乏免疫力的人 肝炎病毒 肝炎患者 饮食传播 对肝炎缺乏免疫力的人 面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？ 三、传染病的预防措施 的一般措施 预防传染病 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。 指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。 指加强锻炼，预防接种等。 从预防传染病的角度来看，下列生活中的一些做法有何意义？属于哪项预防措施？ ①大课间操，跑步锻炼身体。 ② 经常开窗通风，保持室内空气流通 ③ 讲究个人卫生，勤洗手。 ④ 注意均衡饮食，按时作息。 ⑤ 遇发热、咳嗽等症状要及时就诊。 控制 传染源 切断 传播途径 保护 易感人群 ⑤ 早发现 早隔离 早治疗 ②③ 讲究卫生 保持空气流通 增强免疫力 不与患者接触 ① ④ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 保护易感人群 预防“H7N9禽流感”顺口溜: 新流感，易传染，发热咳嗽像感冒； 勤洗手，常通风，人多不去凑热闹； 肉煮熟，才能吃，七十一度灭病毒； 卫生习惯记心间，可防可控不可怕； 预防疾病齐动员，健康快乐到永远。 病因 环节 措施 传染病及预防 归纳新知 病因 环节 传染源 病原体 措施 传播途径 传染病及预防 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 传染病及其预防： 一、传染病的概念 二、传染病的类型 三、传染病的流行和预防 课堂练习 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
