（部编版）义务教育教科书语文一年级下册第八单元 《和大人一起读：小熊住山洞》教学设计 教学目标：? 1、 鼓励学生用自己喜欢的方式和大人一起读，一起交流。 2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。? 通过拓展阅读，促进孩子们阅读积累。 ?培养孩子阅读的兴趣。 教学重点： 1、学会边读边想的阅读方法。 2、体会小熊热爱大自然的优秀品质。 教学难点：感受和大人一起读的乐趣。? 教学准备： 1、课前布置与大人一起读《小熊住山洞》。 2、多媒体课件。? 教学过程： 谈话导入 孩子们，昨天老师布置了一项小任务，你们还记得吗？对，就是和大人一起读：小熊住山洞。今天这节课，我们就一起来交流交流你们的阅读收获好吗？（板书课题：和大人一起读：小熊住山洞） 检查预习，交流收获 谁来说说，你是和谁一起读的？（板书：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……） 瞧，老师昨天晚上也收到了一些同学阅读的影像资料。让我们一起来看看他们都是和谁一起读书的？（PPT:展示） 和大人一起读，你有什么收获呀？ 读错，家长帮忙纠正；带动作读，表演；家长示范读，小孩听；路上，与家长背诵?（板书：纠错、范读、表演、背诵……） 三、师生共读，总结文意 ??1、老师知道你们每个人都和大人一起读了《小熊住山洞》，那读了这么多遍课文，你们知道小熊住在哪里吗？课文哪一段介绍了？（山洞，第一段）? （1）指名读。 （2）齐读。? 2、趣读文段，感知大意。? （1）他们有没有砍树呢？ 快速读一读2———5自然段。 （2）（PPT出示四季图）： 因为春天 ，所以小熊 。（板书：春 树叶绿） 因为夏天 ，所以小熊 。（板书：夏 开满花） 因为秋天 ，所以小熊 。（板书：秋 结满果） 因为冬天 ，所以小熊 。（板书：冬 小鸟家） 就这样从春天到冬天，小熊和爸爸总是舍不得（板 书：春、夏、秋、冬图）空手回了家 。 让我们分角色，用我们的读，再来感受一下小熊的不舍吧！（指名读小熊、熊爸爸、小鸟的话，其他读旁白） 小组讨论，表演激趣。? （小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，给小熊带了鲜花和果实，那么老师像请大家演一演，下面我们小组讨论一下，看看都来了那些小动物呢？它会对小熊一家说什么，会给它们带来什么呢？?（指名上台表演） 4、对比升华，贯穿德育。 小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境。让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！ 你打算怎样做呢？（板书：保护森林 爱护自然）?? 四、拓展延伸，提高能力。? 今天老师还给你们带来了一篇好听的童话，想读给你们听，想听吗？（PPT展示） 教师推荐：《动物们的心愿》 （配乐） 很久以前，在一片茂密的森林里，生活着许多动物。有大象伯伯、猴子哥哥、小鹿弟弟、小鸟妹妹......它们和睦相处，快乐的生活着。 森林里有一条小河，河水清澈见底。渴了的时候，动物们就到这里喝几口水。森林里还有一片宽阔的草地，小草绿油油的。累了的时候，动物们就会来到草地上休闲、娱乐。茂密的森林成了动物们最温馨的家。 这天，当小鸟妹妹飞到外面玩了后，她发现原本茂密的森林变小了，树木遭到了大量砍伐，河水也遭到了污染，她急忙把这个情况告诉了森林里的动物们。大象伯伯听后，气愤地说:”这是人类乱砍乱建，没有爱护大自然，保护环境造成的。“听了大象伯伯的话，小猴哥哥着急地说：”那这样下去，我们以后就没有了家，只能到处流浪。怎么办啊？“于是，动物们经过商量，想出了一个办法：它们在森林周围竖上很多写着“还我美丽家园”的牌子，以此来提醒人类爱护大自然，保护环境的美好心愿。 现在，动物们的付出没有白费，人类已经懂得，爱护大自然，保护环境，就是保护我们的地球，也是保护我们人 ... ...
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