第三单元 12.2蒹葭 《诗经》 学习目标 1、反复诵读，理解并掌握诗歌内容。 2、着重体会诗中的思想感情。 3、欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。 四书五经 “四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 四书 《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》 五经 《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》 《诗经》的“六义” 三大基本内容： “风” “雅” “颂” 指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇） 分大雅（31篇），多是周王室贵族的作品；小雅（74篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇） 《诗经》的“六义” 三大表现手法： “赋” “比” “兴” “铺陈其事而直言之也”。（陈述） “以彼物比此物也”。（比喻） “先言他物以引起所咏之词也”。（起兴） 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 作品简介 诗经的地位： 中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。 本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 写作背景 蒹葭的意思是“芦苇”，生于水边。 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ） jiān jiā sù huí xī méi jī chí sì zhǐ 读清字音 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 苍苍：茂盛的样子 为：凝结成 伊人：那人，指所爱的人 在水一方：在河的另一边 溯洄：逆流而上；洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯游：顺流而下；游：通“流”，指直流 宛：好像、仿佛 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。 我思慕的那个人，正在河水那一方。 逆流而上去寻她，道路艰险又漫长。 顺流而下去寻她，仿佛又在水中中央。 译文 蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。 我思慕的那个人，正在那边水草滩。 逆流而上去寻她，水路升高舟行难。 顺流而下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。 译文 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 采采：茂盛，众多 未已：还没有完；已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。 我思慕的那个人，正是在那水涯边。 逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯。 顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。 译文 古今异义 1、蒹葭苍苍【古义：茂盛的样子。今义：（头发）灰白】 2、道阻且右（古义：向右迂曲。今义：方位词，跟“左”相对） 3、白露为已(古义：干；今义：已经) 概括本诗各章的内容。 文章梳理 第一章 第二章 第三章 用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。 诗中描写了哪些景物,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？,有什么作用? 芦苇 白露 秋水 一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面 课文研读 景语即为情语，景为情设,情由景生,情景交融,再现意 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
