4、太阳升起来了 一、教学目标 1.在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。 2.基于实际观察，指述太阳每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。 3.基于实际观察和生活体验，知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 4.在教师指导下，您尝试从多角度、多方式用语言描述太阳对动植物和人类生活产生影响的实例。 5.在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的自然现象表现出探究兴趣。 二、教学内容 本课是本单元的起始课，设计两个科学实践活动。 第一个利学实成活动是“观察太阳位置的变化”。这个活动是在一年级下学期《位置与方向》单元中，学习了利用太阳东升而落辨认方向的基础上，进一步认识太阳在天空中东升西落的运动的现象，与一年级不同的是，这一课要建立在实际的观察和记录基础上，根据观察记录描述一天中的太阳在填空中的视运动轨迹，因此，这个活动的教学最好在晴天进行。 这个活动包括三个环节，第一个环节是使学生明确观察任务，讨论观察记录的方法。要为学生准备观察太阳的护目工具，要明确面向南方选择一个固定的观察位置；要约定观察的间隔时间，如每次下课的课间或每两节课的课后。 第二个环节是到校园里进行观察和记录。学生确定好观察位置后，画出位置简图，然后进行第一次观察记录。 第三个环节是在记录完成之后，在课上进行交流，通过分折，发现大阳的特点。如由东方升起，然后逐步升高， 第二个活动是“太阳的影响”。在进行这个活动之前，教师需要准备表现动植物和人在白天和黑夜有所区别的视频或图片，人们生活方面在自天、黑夜的差界，并且结合个人体验，了解无物行为白天、黑夜的征，认识到正是太阳的光和热影响着动植物和人类的生活。 三、教学准备 （一）教师准备 1.学生观察太阳的护目镜或黑色胶片。 2.有关太阳每天在天空中东升西落的位置变化的图片或视频资料。 3.表现动植物和人类生活在白天、黑夜有所区别的图片或视频资料。 例如，白天活跃的动物、黄昏活跃的动物、夜晚活跃的动物，白天开花的植物、傍晚开花的植物、夜晚开花的植物，白天活动的人、夜晚睡觉的人等。 （二）学生准备 1.课前在上午、中午、下午的几个不同时刻观察太阳在天空中的位置，记录在学生活动手册上。 2.观察动植物的行为和人类的生活在白天、黑夜的不同之处。 四、安全注意事项 提醒学生，在观察太阳时不能用肉眼直接观察，需戴观察太阳的护目镜。如果有条件，可采用投影观察法。 教学过程 第1课时 （一）导入 请学生打开教材的单元页，提问：从单元页中你观察到了什么？在生活中你是否见过类似的情况？学生描述单元页的内容，并说明是否见过类似的现象后，教师可出示若干“日月同辉”的照片供学生观察，并提问：你对太阳和月亮各有哪些了解？ 学生可能会说到类似“太阳升起来，白天来临；太阳落下去，黑夜来临”“太阳从东方升起，从西方落下”等内容。结合学生的汇报，自然进入本课内容的学习。 （二）科学实践活动———观察太阳位置的变化 1.明确观察任务 提问：我们已经知道太阳东升西落这一自然现象。 你是否注意到从早晨到傍晚，太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 鼓励学生大胆描述自己的想法，注意学生之间描述的差异。然后适时提出观察任务：从早晨到傍晚，观察并记录太阳在天空中的位置变化。 2.指导观察太阳的基本方法谈话：看一看课本第14页的下图，说说应该怎样观察和记录太阳。 提醒学生注意：不能用眼睛直接看太阳，以免被太阴光灼伤。 3.指导观察和记录太阳的方法让学生翻开学生活动手册第4页，讨论如何观察和记录太阳在天空中的位置。引导学生认识基本的观察和记录方法： （1）面向南方进行观察； （2 ... ...
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