12.1 杠杆 课件 2020-2021学年人教版物理八年级(共24张PPT)

(课件网) 第1节 杠 杆 生活中常见杠杆 1 . 2 . 3. 有个固定的点 绕固定的点转动 硬棒 杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 。 1.什么是杠杆 O 动力臂l１ 阻力臂l２ 动力F1 阻力Ｆ2 支点： 动力： 阻力： 杠杆“五要素” 阻力臂： 动力臂： 杠杆可以绕其转动的点 O 使杠杆转动的力 F1 阻碍杠杆转动的力 F2 从支点到动力作用线的距离 l1 从支点到阻力作用线的距离 l2 支点O 动力臂l１ 阻力臂l２ 动力Ｆ１ 阻力Ｆ2 力臂的作法（重点与难点） 1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线， 并标出符号。 一找支点 二画线（力的作用线） 三定距离（力臂的长） O 画出图中杠杆的力及力臂： 画出图中各力的力臂： 练习 探究杠杆的平衡条件 杠杆的平衡状态 保持匀速转动 保持静止 F1 F2 o L1 L2 杠杆的平衡可能与哪些因素有关? 猜想: A B 实验设计 杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计、刻度尺 探究杠杆的平衡条件 器材: 测量的物理量: 力 力臂 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论： C D 探究杠杆的平衡条件 目的：消除杠杆自重对实验结果的影响。 使杠杆在水平位置平衡的目的： 便于测量力臂的大小。 为什么取杠杆的中点为支点？ 探究杠杆的平衡条件 实验步骤： 1.调节杠杆在水平位置平衡。 （调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调） 2.在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m F1X L1 /N?m F2X L2 /N?m 1 2 3 杠杆平衡条件： 探究杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2 （杠杆原理） F3 F2 F4 F1 O l1=6m l2=4cm F1=200N F2 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×6m 0.04m = 3×104N m = F2 g = 10N/kg 3×104N =3×103kg = 3t 杠杆的分类 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1= l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ ＝ ＜ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 小结： 判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小 杠杆的分类 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 等臂杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 杠杆的分类 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 o F1 F2 L1 L2 o F1 F2 L2 L1 跷 跷 板 O F1 F2 生活·物理·社会 生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。