Unit 1 My school Part A Let's learn 教案

Unit one My school 课时计划 1课时 课题 Unit one My school 第 1 课时 课型 new 教学目标 1、能够听、说、认读2个学校场馆词语library,?teachers ’office以及2个地点短语first?floor,?second?floor。?2、能够在语境中正确运用这4个词语来描述学校教室、场馆的位置。?3、能在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4、学生能够爱护学校这个大家庭。5、培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 教学重点 掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。? 教学难点 单词library中辅音连缀的发音 教（学）具、资料准备 1、与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。???2、教师准备一幅本单元的校园分布图。?3、教师准备本课时的四张单词卡。 教学内容、方法、步骤 Step1. Warm-up/Revision（5ˊ）??1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free?talk。??T：Hello,?boys?and?girls.???S：Hello，teacher.?T: Welcome?back?to?school.?Nice?to?see?you?again.?S：Nice?to?see?you,?too.??? ? 2、播放第三册第一单元录音Let’s?learn?A?，回顾句型：“What’s?in?the?classroom??A?board,?two?lights,?many?desks?and?chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。?Step2.Presentation （20ˊ）1、教师在教室内走一圈，边走边指着教室里的黑板，灯，桌椅之类的东西问学生What’s this？ What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。 2、T: What’s in our school? 同学们，如果你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，你能当一名合格的小导游吗？接下来我们就要学习有关学校设施的方面的英语知识了。?3、利用词卡授新词。a.教授library教师指着教室问学生: This is our classroom. Do you like our classroom？学生做出相应回答后，教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! I can see a library. 教师出示library 的单词卡片，教授新词。练习这个单词的发音时复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,?brother,?friend, hungry。?然后把词放进句子中操练。 课时计划续页 T: What can you see in the library? S: I can see many books. T: Do you like library? S: Yes.b.同理，出示词卡，教授teacher's office。4、Look！I have a picture. This is a picture of?our?school. 教师出示校园分布图,指着“library”所在的位置Where?is?the library? ?It's?on the?first?floor.强调“the first floor”。指着校园分布图上在一楼的library，引导学生运用Where?is...？It's....进行问答。然后教师播放“Let’s?learn”部分的发音，听音跟读，正音并巩固新词。同理学习second floor。 5、教授Let's?do。?a.让学生静静地听录音，仔细观察图片，理解语句；?b.教师领读，学生模仿读音并做动作；?c.听录音做动作，鼓励学生跟读；?d.请学生来扮演“小老师”,即教师如果在指令前加上Teacher?Says?，学生们必须迅速并准确地做出动作；否则站在原地不动。为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以让做错的同学淘汰出局。请学生来扮演“小老师”，由小老师来发出指令，每小组请一位代表来参加比赛，老师和其他的同学共同来做裁判，给最后的冠军组加上红旗。Step3.Practice（14ˊ）1、比记忆：What’s?missing??每次出示四幅短语图片,然后让学生闭上眼睛,?抽取其中的一幅图片。通过再次朗读短语，猜出少了那一幅图片。2、教师和学生做游戏“Where am I?”T: I can see many books. I can see many students. They are reading books. Where am I? 引导学生用“You are in the?.... ”回答。?这个活动先师生互动之后可转为生生 ... ...