课题：《飞向太空》 年级 五 学期 一 单元主题 绘画、纸艺 教材 上教版 所属主题 立体设计 所属模块 造型表现 课时 1 教学基本要求中相应的内容与要求 《教学基本要求》P.37, 4.2.1初步学会根据结构设计立体物造型。①知道立体物的结构和造型特征及其空间感。②能根据构思，利用弯、折、切、挖等方法设计制作具有空间效果的立体物。③能设计色彩合适，大小、高低、疏密有变化的立体物。 教材分析 本课由上教版《美术》五年级第一学期的纸艺课程：《飞向太空》拓展出的校本单元的第二课时。单元重点是围绕设计图———制作纸艺模型———创作画的创作流程。而本课则是前一课校本课程：《我是飞船设计师》的后续，教学重点是通过参考自己设计的飞船设计图来制作纸艺模型飞船，培养学生对立体物件的设计能力。 学情分析 五年级学生对立体的作品有着一定的理解和表现能力。无论是立体物件绘画还是制作，学生都有着浓厚的兴趣，急切想表达自己对立体物件的理解。但对立体物件的设计却有很多依赖性，习惯模仿。太空飞船的主题会让学生对此有浓厚的学习兴趣以及丰富的想象空间。 教学目标 知识与技能：知道根据草图进行设计的方法；学会基本纸艺立体结构的制作方法；能用剪、折、粘、卷等纸艺技法表现出设计效果，完成纸飞船的模型制作。 过程与方法：通过观察飞船的主体结构，发现飞船的基本造型和各部分的形体造型；通过观察、尝试与实践，探索用添加、组合的方法装饰飞船；在画飞船、做飞船的过程中，体会飞船从平面设计图到立体造型的设计思路。 情感、态度和价值观：激发民族自豪感和爱科学的探索热情；感受制作立体造型的乐趣，逐步养成仔细观察、善于发现、大胆表现的习惯。 教学重点 通过设计图制作飞船纸艺模型。 教学难点 归纳造型，用剪、折、粘、卷等纸艺技法表现出设计效果。 作业设计 根据自己的设计图，用剪、折、粘、卷等纸艺技法表现出设计效果，完成飞船纸艺模型。 教学准备 学具：前一课的飞船设计图、剪刀、固体胶、圆规、记号笔、彩色纸等。 教具：剪刀、固体胶、透明塑料片、泡沫胶带、展板、纸艺模型部件、制作完的飞船纸艺模型等。 教学过程： 教学环节 学习活动 关键提问 评价要点 导入与交流 请两位同学上台介绍。 两两相互介绍。 回顾上一课设计的飞船设计图，揭示课题《飞向太空》 交流设计草图。 1. 你能从造型和功能两个角度介绍一下你的飞船设计草图吗? 1.能否说出自己设计图中的结构与功能。 尝试与探索 归纳设计图中飞船主体的基本造型。 单体结构 组合结构 观察图片，发现飞船左右对称的造型特点。 左右对称→易于平衡 3. 探索基本形体结构的制作方法，制作飞船的主体结构。 4. 小结评价。 1. 你设计的飞船主体是单体结构还是组合结构？是什么造型的？ 2. 观察这些飞船左右两边的造型，发现有什么特点？ （板书：左右对称） 你能根据示意图制作飞船的主体结构吗？ 你的困难是什么？ 你的制作和设计图相符吗？ 你的制作与原设计图相比，有改进之处吗？ 1.能否说出自己设计图中飞船的主体结构造型。 3. 能否制作出飞船的主体结构。 设计意图：1. 通过学生介绍自己的作品来达到归纳造型结构的教学目标。2. 分清主体结构和功能部件的不同。3. 分清单个基本形和多个基本型组合的主体结构。 观察与探究 探索飞船细部结构的纸艺表现方法。 ① 凹凸结构 用于表现两翼、太阳能板等 ② 圆锥结构 用于表现头部尖→减少阻力 用于表现雷达 ③ 对称两翼 ④ 细管状结构 用于表现推进器、射击装置等 2. 制作与表现细部结构 1. 你设计的飞船有些什么功能性的细部结构呢？想想可以用怎样的纸立体部件来表现？ 2. 怎样的造型美观？ 3. 还能添加哪些小部件能让飞船的细节更丰富？ 1. 能否体会到对称的美感。 设计意图： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
