课 题 枫叶红似火 课 时 第一课时 学习领域 设计.应用 学习目标 1.通过学习掌握运用树叶制作书签的方法，体会利用身边常见的东西点缀，装饰生活的乐趣。 2.欣赏感受枫树带给北方秋天的没喝多变的色彩，培养学生注重发现身边美好事物的能力。 3.通过利用家乡树叶制作书签的学习，培养学生的耐心、细致的良好习惯。 教学重点 根据枫叶的外形进行设计，利用添加图形或文字以及其它材料制作书签或贴画。 教学难点 设计简洁、新颖，制作精美，富于个性化。 教学方法 讲授法、直观演示法、练习法、 教 学 过 程 组织阶段： 组织学生坐好， 检查学生用具。 教学回顾（复案） 引导阶段： 1.课件欣赏，情景导入。 教师谈话：经过一个暑假，同学们一定去了不少好玩的地方，你们想不想知道老师假期去了哪里呢？请大家看（课件展示：枫叶之乡———辽宁本溪县蓝河峪乡。）风景资料。学生们惊呼不已。 2、老师板书课题：枫叶红似火。 [设计意图：基于教材的设计意图，营造提高学生兴趣的环境和激发情感的渠道。因为由于孩子们的年龄较小的原因，所以易于对新的事物产生兴趣，从而为下面的主动学习营造好的开端] 三、发展阶段： 1、了解枫树的基本特征。它是北方的一种树种，深秋时节呈现红色，形状似掌形，很是美丽，常常有人喜爱至极，用来制作成各种好看的书签或装饰画。 2、欣赏作品（课件展示）大家看，在蓝天白云的映衬下，枫叶更红，更美了，真是漫山遍野“红似火”。有些红透的枫叶好像要落下来了，让我们拾起几片火红的枫叶纸做成书签或者以小组为单位，挑选几片不同颜色、不同形状的树叶制作贴画，好不好？学生一听，个个喜出望外，大声回答：好。 3、教师演示书签的制作过程。 （1）选取一张底纸（颜色的对比）。 （2）挑选出自己喜欢的枫树叶。 （3）选择合适的位置进行粘贴。 （4）添加美化，使之更和谐、好看。 四、实践阶段： （1）学生可以自己创作，可以小组合作进行完成。 （2）学生以手中的材料进行设计制作一幅作品。 （3）学生创作，教师进行适时巡视协作。 五、总结阶段： （1）展示自己的作品。 （2）采用自评、小组互评、大家共同评议的方式进行。 （3）鼓励学生谈出自己的体会，增强学生的鉴赏力、鼓励学生言语表达能力、互相学习的能力。 （4）让学生谈谈收获、不足、建议等。 [设计意图：课堂的主体是我们的学生，让学生激情展示、发挥的空间。所以，我把作品评价这一环节交给了学生，让学生把潜在的美术鉴赏力通过语言尽情发挥出来] 板书设计： 枫叶红似火 （1）挑选出暖色系的材料，（利用红色、黄色、橙色） （2）用剪刀剪出近似于枫叶的形状。{近似于掌形} （3）为了变现画面的层次感，可以利用近大远小的变化粘贴树叶。 （4）利用沟边笔进行细致刻画、添加。（文字、图形） 教学反思： ... ...
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