4《四个太阳》教案 第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 四个太阳 【简案】 第二课时 课前预习 借助拼音读词语，把不认识的字圈出来，读一读带颜色的词语。 教学内容 理解词语，朗读课文，书写生字，激发情感，完成练习和作业。 教学目标 1.通过教师指导，会写“阳、校”等5个字和“横撇弯钩”1个笔画。 2.通过分组合作阅读，理解四个太阳所画颜色的含义。3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学重点 会写“阳、校”等5个字和“横撇弯钩”1个笔画。 教学难点 能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学用具 教师用具：多媒体课件学生用具：无 教学过程 导入 同学们，让我们一起玩一个“摘苹果”的游戏吧。 新授 探究一：朗读课文，感悟内容。1.自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。2.分夏、秋、冬、春四个小组讨论：文中的小朋友为什么要画这种颜色的太阳？3.理解感悟课文内容，读出感情。探究二：朗读儿歌，倾听歌曲。1.小组读，拍手读，齐读儿歌《种太阳》 2.说一说读懂了什么？3.交流：儿歌中的“我”是一个怎样的孩子。4.倾听歌曲《种太阳》，并唱出歌曲。探究三：拓展延伸，口语交际。1.画一画：“我心中的太阳”。2.学生汇报交流。 练习 书写“阳、校”等5个字和横撇弯钩1个笔画。 小结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。 作业 1.基础作业：会写“阳、校”等5个字和横撇弯钩1个笔画。2.拓展作业：写一写自己的心愿，与同学交流。 【详案】 第一课时 【课前预习】借助拼音读词语，把不认识的字圈出来，读一读带颜色的词语。 【教学目标】 1.通过教师指导，会写“阳、校”等5个字和“横撇弯钩”1个笔画。 2.通过分组合作阅读，理解四个太阳所画颜色的含义。 3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学重点】 会写“阳、校”等5个字和“横撇弯钩”1个笔画。 【教学难点】 能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 1、导入 1.复习词语，温故知新。 （1）出示词语。 课件出示： 高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖 （2）分组进行摘苹果的游戏，看哪一组的同学摘的苹果多。 （3）开火车读词语。 设计意图: 通过摘苹果的游戏，复习词语，温故知新，又能激发学生的兴趣，一举两得。 二、新授 探究一：朗读课文，感悟内容 1.正确读文，质疑问难。 （1）请同学们自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。 （2）各组依次展示。 （3）提出疑问，小组内解答疑问。 2.品读感悟，理解课文。 （1）分夏、秋、冬、春四个小组讨论：文中的小朋友为什么要画这种颜色的太阳？ （要求用上“因为……所以……”的句式） （2）汇报交流。 ①夏天组。 A.夏天组的同学为什么画了绿绿的太阳？（课件出示绿绿的太阳挂在天空，到处一片清凉的景象） B.因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。 C.指名读，男女生赛读。 ②秋天组。 A.秋天组的同学画金黄的太阳的原因是什么？ B.出示课件。图片展示：金黄的太阳照在结满各种果子的果园里，金黄的稻田一眼望不到边，金黄的落叶随风飘落到池塘上。 C.请同学们表演“邀请”一词。 D.自由读。 ③冬天组。 A.冬天组的同学画红红的太阳的原因是什么？ B.出示课件。图片展示：大雪纷飞，北风呼呼，小朋友冷得直发抖，红太阳出来了，小朋友快乐地在雪地上玩雪。 C.指名读，评读，齐读。 ④春天组。 A.春天组的同学画彩色的太阳的原因是什么？ B.出示课件。图片展示：万紫千红、鸟语花香、泉水叮咚的春天景象。 C.选择自己喜欢的形式赞美春天，如唱 ... ...