6 变色龙 课件（幻灯片67张）

同学们，你们知道这种小动物是什么吗？ 这种动物的皮肤能够随着环境的颜色和温度的变化而改变颜色，从而达到隐藏自己的目的。它就是———变色龙。 今天我们将要学习的这篇课文的题目就是《变色龙》，那么课文内容与变色龙有怎样的联系呢？课文的主要人物身上有哪些“变”？这些“变”中有没有“不变”呢？ 让我们带着这些问题，一同走进契诃夫的小说《变色龙》。 第一课时 第二课时 九年级语文下册 6 变色龙 第一课时 学习目标 1.了解本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物的形象及小说的主题。（重点） 2.体会语言描写、细节描写等描写方法在小说中的作用。 （难点） 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。（素养） 知识备查 契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家。1880年开始发表作品。所作中短篇小说题材多样，寓意深刻。19世纪90年代后从事戏剧创作，对戏剧的内容和形式都作了革新。主要作品有小说《第六病 室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》 《樱桃园》等。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大著名短篇小说巨匠。 背景资料 知识备查 《变色龙》作于1884年，作品发表前，俄国民意党人曾刺杀亚历山大二世（1881年）。亚历山大三世上台后，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不能像果戈理时代一样随意用拳头揍人了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅是一个普通的警察，还是那个崇拜官爵的俄国社会和穷凶极恶的沙皇专制主义。 读一读 预习检查 诃 赫 畜 吓 戳 胚 栗 坎 契 留金 恐 子 醋 肩 hē hè chù hè chuō pēi lì kǎn 夫 生 下贱 筛子 旗帜 shāi zhì 读一读 预习检查 洋溢 温情 无缘无故 径自 无精打采 惦记 异想天开 yì yì jìng diàn yuán cǎi 多音字 预习检查 dài dǎi 逮 逮捕 逮住 chù xù 畜 畜生 畜牧业 预习检查 形近字 敞 chǎng 敞开 敝 bì 凋敝 栗 lì 栗子 粟 sù 粟米 预习检查 词语解释 【魁梧】 【洋溢】 【惦记】 【伶俐】 【径自】 【恐吓】 【无精打采】 （身体）强壮高大。 （情绪、气氛等）充分流露。 （对人或事物）心里老想着，放不下心。 聪明，灵活。 表示自己直接行动。 以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 形容不高兴，不振作。此处指生意萧条。 【无缘无故】 没有什么原因，平白无故。 【异想天开】 形容想法离奇，不切实际。 整体感知 大声朗读课文，思考下列问题： 1.小说讲述了一件什么事？ 2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？ 3.小说采用了什么方法来刻画人物形象？ 整体感知 1.小说讲述了一件什么事？ 小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。 开端：（1--5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子———狗咬伤人事件。 发展和高潮：（6--27）警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局：（28--29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。 2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？ 整体感知 整体感知 3.小说主要采用了什么方法来刻画人物形象？ 小说主要采用语言描写来刻画人物形象。 精读细研 奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，态度有几次变化？分别是因为什么变化的？请同学们精读课文，完成下面表格。 精读细研 厨师说是将军哥哥家的狗 6 厨师说不是将军家的狗 5 巡警说是将军家的狗 4 巡警说不是将军家的狗 3 有人说好象是将军家的狗 2 不知狗的主人是谁 1 对赫 ... ...