《辉煌的古埃及美术》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。从而懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价术作品。 2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。 教学重、难点： 教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。 教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术。 教学过程： 一、导入课题。 1、同学们喜欢看电影故事吗？生：喜欢。 观看视频片段。 2、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。 板书：辉煌的古埃及美术。 二、感悟艺术 1、简介埃及 师：说到埃及，大家会立马想到什么呢？生：金字塔。那我们就先去神秘的金字塔看看吧！ 课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。 师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我们把它成为祖孙三代金字———胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。 提问：大家猜猜胡夫金字塔有多高？（生猜测后回答。） 2、详细讲解胡夫金字塔。 胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。 过渡：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？（生：一座巨大的雕塑，像狮子一样。） 师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征———斯芬克斯狮身人面像。课件出示狮身人面像图片。 师：刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢？ 生思考。 生：它的耳朵很大， 生：而且鼻子不见了。 3、详细讲解狮身人面像。 狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴"奈姆斯"皇冠，额上刻着“库伯拉”（即cobra:眼镜蛇）圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志--下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。 同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧！ （1）讲解狮身人面像鼻子失踪之谜 狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。 （2）揭秘狮身人面像面部的模样。 狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的———也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是卡夫拉的肖像。 三、作品欣赏 出示图片，学生欣赏并讨论特点。师着重讲解古埃及浮雕的特点与表现形式。 1、讲解古埃及浮雕特点。 古埃及的浮雕：正面律（人物头部以正侧面表现，眼睛、肩为正面、腰部以下为正侧面）；横带状排列结构，以水平线划分画面；根据人物尊卑安排比例大小和构图位置；画面充实，不留空白；有固定的色彩程式：男子皮肤为褐色、女子为浅褐色或淡黄色、头发为蓝黑色、眼圈黑色。 过渡：从浮雕引入壁画。以《捕禽图》为例讲解。 2、讲解《捕禽图》里的故事。 《捕禽图》，约公元前1400年，81厘米高。画中描述贵族站在船上，右手抓着他刚刚捕获的三只鸟，左手握着投枪；陪伴在侧的是他的妻子，头戴香冠，手持花束；奈巴蒙两腿之间蹲坐的小人是他的女儿，正从水里采摘一朵莲花。 四、课堂总结 今天的埃及之旅，你们玩的愉快吗？ 1、请几位同学讲讲今天的埃及之旅的经历。 2、请同学们回家后讲给你们的家长，介绍介绍这神秘的埃及吧 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
