2020-2021学年部编版语文七年级下册23太空一日课件（19张PPT）

(课件网) 太空一日 1.自读课文，预习字词； 2.通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战； 3.品味文章语言，把握人物感情。 4.了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。 预习课文 相关介绍 检查预习 走近作者 杨利伟是中国进入太空的第一人。特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 炽热 (chì) ：1.温度极高，极热 ；2.感情和情绪热烈。 屏息（bǐng）凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。 无虞(yú) ：没有忧患，太平无事。 俯瞰(fǔ kàn) ：从高处往下看。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 字词音义 初读课文 整体感知 整体感知 1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？ 我真的以为自己要牺牲了———火箭发射 我看到了什么 在太空中 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄———飞船返回 ｝ 2.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答） 共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 整体感知 3.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ （1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了； （3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。 整体感知 4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？ （1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。 整体感知 5. “归途如此惊心动魄”这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是1600—1800℃的超高温度。 整体感知 精读课文 细节探究 精读课文 1.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 （1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。 （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。 精读课文 （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ （3）表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。 精读课文 　 采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。 2.本文在形式上有什么什么特点？ 精读课文 （1）“那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。 （2）“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不像，就不能确认，这是一种严谨的 ... ...