《墨点的趣味》教学设计 《墨点的趣味》一课是上教版小学三年级第一学期的美术教学内容，也是学生从幼儿园起在小学阶段美术学习中的第一节水墨国画课。之前学生大都习惯了用蜡笔或油画棒作画，对于毛笔和宣纸的性能知之甚少。传统的国画教学以老师示范学生跟画的形式开展，从用笔用色的技能上来讲，学生可以较好的掌握。但这样的教学是存在缺陷的，学生所画的作品往往中规中距，学生的个性得不到张扬和体现，更难以看到别具一格、富有童趣的水墨作品。现就该课的教学内容做一个同课异构的教学设计，请予指教。 课堂教学预设一 课题名称：墨点的趣味 教学类别：水墨画 教学目标： 知识与技能：了解水墨画工具材料的特点，初步学会水墨画中点的基本表现技法，并用变化的墨色表现有蝌蚪的画面。 过程与方法：在教师演示学生跟画尝试的练习过程中，学习用毛笔表现墨点浓淡干湿变化的水墨画方法。 情感态度与价值观：感受水墨画的独特韵味，体会浓淡墨点变化的美感，体验可爱的小蝌蚪带给大家的快乐心情。 教学重点：水墨画中点的墨色变化。 教学难点：画面的构思与墨点的应用。 教学准备： 学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色碟、笔洗等。 教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、范画等。 作业要求： 基础层面：认识水墨画工具材料，尝试运用毛笔画出有大小、干湿、浓淡变化的墨点。 拓展层面：能用富有变化的墨点，表现有趣和生动的小蝌蚪主题的画面。 教学过程： 一、导入与演示 1、出示水墨画工具材料，教师简介水墨画工具材料的特点。 2、教师示范：用滴的画法画墨点。 3、揭示课题：墨点的游戏。 4、教师示范：浓点与淡点，水破墨的点，墨破水的点等。 二、尝试与发现 1、学生尝试，用不同的方法画出墨点。 2、提问：在画点的时候，你发现点有什么不同的变化？ 3、学生发言，教师总结： （1）形状不同，大小不同。 （2）墨色有变化（干湿浓淡），与水分的多少有关。 三、欣赏与表现 1、欣赏齐白石作品。 2、教师示范画荷叶、小蝌蚪等组织画面。 （1）画荷叶，有大有小、疏密变化。 （2）画蝌蚪，有序、生动、有浓淡变化。 3、学生练习，教师巡视指导。 四、展示与评价 1、作业展示，欣赏作品。 2、师生互评。评价内容： （1）画出来的点是否有干湿浓淡的变化。 （2）是否能添加成有趣的形象。 （3）点的排列是否有疏密变化。 3、教师小结，结束本课教学。 课堂教学预设二 除了教学目标中的“过程与方法”与预设一不同，其他内容（包括教学重难点、教学准备、作业要求等）相同（此处略写）。该课课堂教学预设二的“过程与方法”为：通过游戏、欣赏、探索、尝试等方法练习墨点的表现，学习用毛笔表现墨点浓淡干湿变化的水墨画方法。 教学过程： 一、激发兴趣，寻找墨点。 1、出示一封信，信封写有“今天美术课表现最好的同学收”字样，激发兴趣。 2、出示吴冠中水墨作品，引导学生探寻画中最基本的造型元素的运用，并引出“墨点”。 二、感受墨点，体验趣味。 1、出示几幅水墨画作品，从自己的生活经验出发，感受画面中墨点代表的事物。如：花朵、瓦片、乱石、杂草、浮萍等等。 2、在艺术的感悟中，学生体验墨点的抽象性、概括性、多义性等这一特点，从中感受墨点的趣味。 3、导入课题：墨点的趣味 三、探索墨点，尝试练习。 1、简介水墨画工具材料，执笔方法等。 2、PPT出示墨破水和水破墨两种画墨点的方法，学生理解并尝试。（先说一说，再画一画） 3、学生交流尝试心得。 4、请一学生上台在教师指导下在实物投影仪上示范画水破墨的点，墨破水的点，浓点与淡点，教师结合学生示范同步解说画法（如调墨、用水、运笔等）要点。 5、学生再次尝试用较短的时间画出一个或几个浓点或淡点。 6、请几个学生展示练习作业并交流体会。 “说说你画了一 ... ...
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