第一单元（春天的歌） 单元教学要点 一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。二、用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱和赞颂。三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 课题： 《嘀哩嘀哩》 备课人：王艺洁 课时：一课时 教学目标可观察 可测评 可操作 课标依据 原因分析及改进措施 学习十六分音符，并能够用手拍节奏，感受节奏在音乐中的重要性。 在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。（课标第14页） 通过学唱法，学习歌曲《嘀哩嘀哩》，学生能够用活泼的声音，自信有表情地演唱从而表达对春天的热爱。 能自信地、有表情的演唱。（课标第12页） 用不同的演唱形式表现歌曲。 教学重、难点：重点：学生能够用欢快有活力的声音完整的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。难点：十六分音符的学习 教学准备：电子琴，教材，录音机。 教学流程 教师行为 学生活动 备课组意见（执教者调整） 一、组织教学：1．师生问好歌二、创设情境，导入初听：二、复听歌曲学唱歌曲表演歌曲1、全班演唱2、指导学生能用不同的演唱方式演唱歌曲。五、小结（设计意图：对应目标三） 1 2 3 4丨5－丨同学们 好师：同学们，今天上课前我们先来观察几幅图片（课件出示） 看完后告诉老师，你觉得这是关于那个季节的图片？ 师：对啊，其实春天就在我们的眼前，就在小朋友的眼睛里，需要我们用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们呢，他想和我们一起唱歌跳舞！ 今天老师就给大家准备了一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》，请跟着音乐跳起来吧！师：带着兴趣，初听歌曲，随歌曲律动。这首歌曲你觉得给你的感觉是怎样的？复听歌曲，小声哼唱，可结合拍手、拍腿等动作熟悉歌曲节奏。节奏练习师：看到这么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？ 可是，老师遇到了一个小难题，你能不能帮我解决呢？请看大屏幕（出PPT） 加上歌词读一读师：既然我们学会了这条节奏，现在请同学们来听听加上旋律会是怎样的感受呢？（师弹奏旋律并演唱）这么听歌曲是到底是谁写的呢？这位潘振声爷爷还给我们写过很多歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我今天学习的《嘀哩嘀哩》。同学们记住了吗？好的，那我们下面来一起学唱这首好听歌曲。6、有节奏的读词 7、师：同学们读得真好，老师都快忍不住想要听听同学们演唱这首歌曲又会是一种怎样的感觉？准备好了吗？坐姿8、处理歌曲。全班完整有感情的演唱9、师：接下来，我们一起来分组表演，师：今天我们学了一首关于春天的歌《嘀哩嘀哩》，这首歌中描写了许许多多春天的美景，歌曲的旋律和节奏很欢快，也突出了春天的生机勃勃。希望同学们学了这首歌能够知道去爱护春天，爱护大自然，爱护我们生存的环境。 1 5 1 5丨5 4 3 2丨1－ 你好你好老师你 好春天学生随音乐律动欢快活泼体验歌曲想能学习节奏并拍打节奏仔细听琴词：忘安曲：潘振声同学们有感情的演唱歌曲 板书设计：《嘀哩嘀哩》X X X x x x x x x x走 跑跑 快快快快 快快跑 ... ...
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