23、祖先的摇篮 第一课时 祖 先 我会写 祖 左右等宽 左高右低 下横写宽 祝 福 神 礼 听范读，学习并标注预习中不会的生字。思考：原始森林是什么？用横线画出来吧。 朗读 摘野果 掏鹊蛋 捉蜻蜓 采蔷薇 逗松鼠 逮蝈蝈 蔷 薇 摘 掏 逗 逮 ? 辶：过 追 ?扌：捉 拍 抓 部首归类识字法 tāo zhāi dòu dǎi qiánɡ wēi 艹 ?扌 扌 辶 辶 艹 逗留 逗号 逗弄 真有意思， 这是多大的摇篮啊 ！ 啊（na） 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 一望无边 望 上下结构 注意穿插 一望无边的（ ） 草原 大海 原野 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树阴 一望无边， 遮住了蓝天。 我会写 篮 蓝 上窄下宽 中部收紧 下横舒展 竹篮 篮球 摇篮 花篮 蓝天 蓝色 瓦蓝 蓝鲸 读第2小节，用“ ”画出在祖先的摇篮里，我们的祖先可能会做些什么？ 合作学习，体验摇篮乐趣 我想——— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上， 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 我想——— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上， 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 我想 可曾 可曾 ？ ？ ？ ？ 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？ 摘野果 采蘑菇 挖野菜 看日出 看夕阳 赏明月 拓展延伸，想象摇篮生活 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节说一说。 我们的祖先， 可曾在 可曾在 拓展延伸 我们的祖先， 可曾在 可曾在 拓展延伸，想象摇篮生活 这片树林里 挖野菜， 采蘑菇？ 那片空地上 看日出， 赏明月？ 作业： 1.有感情地朗读课文。 2.展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，说一说。 第二课时 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ ○ ○ ○ ○ 我会写 摘 掏 左窄右宽 左右齐平 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 我会写 浓 忆 左低右高 左高右低 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？ 摘野果 采蘑菇 挖野菜 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看日出 看夕阳 赏明月 数星星 拓展延伸，想象摇篮生活 想象一下，在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么？仿照第3小节说一说。 那时候， 孩子们也在这里 也在这里 拓展延伸 那时候， 孩子们也在这里 也在这里 拓展延伸，想象摇篮生活 逗松鼠， 捉蜻蜓吗？ 看夕阳， 数星星吗？ 读一读，注意加点的词 摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星 我会写 赛 上繁下简 间距匀称 我会写 啊 高低错落 中部要窄 右部要宽 看看下面这些图片，你们又有什么感叹？ 看一看，说一说 我们周围的环境遭到了破坏，我们要保护自己的家园…… 保护环境随手可做的10件小事 1使用布袋 2尽量乘坐公共汽车 3不使用非降解塑料餐盒 4不燃放烟花爆竹 5双面使用纸张 6节约粮食 7拒绝使用一次性用品 8随手关闭水龙头 9随手关灯，节约用电 10不参与残害动物的活动 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 祝愿你 万古长青 永远碧水蓝天！ 同学们，我们既要金山银山，更要碧水蓝天。希望同学们学会保护环境，保护我们赖以生存的家园！ 课堂小结 作业： 1.有感情地朗读课文。 2. 想象一下，在祖先的摇篮里，我们的祖先还会做什么？仿照第2或第3小节写一写吧。 ... ...
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