Unit 2 I Want To Be A Teacher 第一课时 一、教学内容 Let’s Talk, Let’s Play 二、教学目标 （一）语言技能目标 1、能理解课文的意义，并跟读。 2、能够表演书上的内容。 （二）学习策略目标 1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。 2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。 3、借助情景，理解新知识。 4、积极参加活动，大胆表现自己。 （三）情感态度目标 1、通过玩游戏，读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。 2、通过本节课的学习，让学生明白不同职业的人穿的衣服各不一样。 三、教学策略 1、通过模拟的场景，加深学生对课文的印象。 2、通过游戏、练习，帮助学生认读单词。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。 四、教学重点和难点 教学重点：朗读课文。 教学难点：部分单词的发音，如engineer,manager. 五、教学媒体 xx教学软件、单词卡片 六、教学过程 （一）复习热身 复习上个单元学过的交通工具，为本节课学习课文打下基础。 （二）呈现 1、创设情境 （1）给学生看一些图片，并问他们这个叔叔/阿姨是做什么的？（2）让学生看视频，看完后问他们听到了什么，看到了什么？（3）引出本课要学习的单词 2、学习课文中的句子 （1）边出示卡片，边引出句子This is Peter.He ‘s a policeman.He goes to work by motorbike.让学生易于明白。 （2）开始板书，并带读。 （3）继续引出其他句子。 （三）Practice (1)听一遍光碟并跟读，然后对所学单词进行操练（采用大小声，卡片的高低或手势，动作等最单词进行操练） （2）老师带读，并做上动作； （3）请学生表演并做上动作（结合Let’s Play部分） （三）Production 1、观看xx教学软件。 2、请学生上讲台表演，下面的同学说出单词或句子。 3、让学生自己都一遍课文。 （四）布置作业 听录音，读课文。 第二课时 一、教学内容 Let’s Sing 二、教学目标 （一）学生通过本节课的学习会唱这首歌。 （二）通过本节课的歌曲学习，加强学生学生对本单元单词，句子的熟悉。 （三）通过英语歌曲的学习，激发学生学习英语的乐趣。 （四）通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。 三、教学策略 1、通过创设情景，让学生敢于变现自己（大胆地说英语，唱英 语歌） 2、通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。 四、教学重点和难点 能正确地唱出本节课的歌曲 五、教学媒体 xx教学软件 （一）复习热身 出示职业的图片，为本课的学习做好准备。 (二）呈现 1、问学生有什么理想，长大后想做什么？引出I want to be a ...2、让学生听一遍光碟，听完后问学生听到了什么？ 3、开始学习歌曲，边学习边做动作。 （三）操练 1.听一遍光碟，然后让学生跟着唱； 2.学生自己唱一遍； 3.分组练习唱这首歌； （四）Production 1、让学生自己唱一遍； 2、叫个别学生上讲台表演唱这首歌； 3、老师做动作，学生要马上唱出某一句（小组比赛形式） 六、作业 听光碟，并跟着唱这首歌。 第三课时 一、教学内容 Let’s Chant 二、教学目标 1、理解课文的内容，并能正确、流利地朗读。 2、学习能力较强的学生能把课文中的driver替换成doctor,engineer替换成policeman等。 三、教学策略 通过生动甚至夸张的表情、动作朗读课文，激发学生的兴趣，加 深对课文的理解和记忆。 四、教学重点和难点 能有节奏地打着拍子朗读，吐词清楚。 五、教学媒体 单词图片，xx教学软件 六、教学过程 （一）复习热身 老师做动作，学生说出某个职业的单词。 （二）呈现 1、学生展示图片，并问What does he/she do?引出本课的新单词，driver。2.让学生先看图，让后问他们图上有那几种职业的人。 3.听光碟开始学习， ... ...
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