教师备课教案 题目 名曲欣赏《黄河大合唱》 版本 花城版 -出卷网- 第12 册 第 3 单元 第 课 科目 音乐 课型 潮州 音乐 传统文化与 中国经典名曲 的结合 课程内容与潮州优秀传统文化的契合点 通过潮州母亲河-韩江引入本土音乐--潮汕歌曲《韩江花月夜》，让孩子们欣赏以祖国母亲河-黄河为背景的经典音乐作品与以潮州母亲-韩江为背景的潮州音乐，感受不同的时期背景下歌曲所表达的内容，但一样都是通过音乐表达对祖国、对母亲河的热爱之情。 教学目标 1、 欣赏《黄河大合唱》第一、四、七乐章，感受这部作品的磅礴气势，初步了解作品的时代背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。 2、了解《黄河大合唱》的创作背景和词曲作者。 3、熟记第一乐章《黄河船夫曲》的第一、二主题，分析、比较两个主题的音乐要素感知音乐所呈现的音乐形象，熟知感知《黄水谣》的音乐主题区分歌曲的基本段落。 教学重难点 关键 1、感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。 2、对学生进行爱国主义教育。 3、懂得从学习的内容去关注音乐与相关艺术。 教学方法 讲授法 运用的 信息技术工具 教学课件 电子钢琴 PPT展示资料 教学设计思路 1、利用PPT课件展示祖国母亲河-黄河的图片及资料引入课题。 2、通过欣赏《黄河大合唱》第一、四、七乐章了解作品思想内容和民族精神，让学生能够感受在抗日战争时期我国人民与敌人顽强斗争的精神。 3、最后拓展环节引用潮州母亲河-韩江为背景的本土音乐--潮汕歌曲《韩江花月夜》，让学生感受不同的时期背景下歌曲所表达的内容，但一样都是通过音乐表达对祖国、对母亲河的热爱之情。 2. 3. 4. 5. 课前准备 1、收集图片 2、找有关黄河、韩江资料 3、找相关的潮汕歌曲 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们知道我们伟大祖国的母亲是那一条河流吗？ 生：（黄河） 没错，黄河是我们炎黄子孙的发源地，早在远古时期，先民们便定居在黄河流域两岸，这里的气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长。那同学们到过黄河、见过黄河吗、 生：（没有） PPT展示黄河图片 师：请同学们说说欣赏完图片后黄河留下的印象。 生：(气势磅礴，波澜壮阔，奔流不息等) 师：同学们说的很好，我们知道，黄河作为我们中华民族的母亲河，它记载着我国几千年的光衰历史，今天，杨老师想通过一部大型声乐作品《黄河大合唱》让同学们一起来走进黄河，了解黄河。 二、新课教学 1、让学生说说这部作品的词曲作家。 生：词作家：光未然，曲作家：冼星海。 师：光未然是我国著名的诗人，这部作品是光未然在东渡黄河写下自己的亲身经历，创作了长诗《黄河吟》并在当年的除夕晚会上演出，正好当时我们的曲作家冼星海也在场，他听后深深被感动，并对我们的词作家说要为这首长诗作曲，所以冼星海抱病短短6天创作了这部大型声乐套曲《黄河大合唱》。 2、让学生说说了解到的曲作家，介绍给大家听听。 生：广东番禺人，创作了许多群众歌曲等。 师：没错，冼星海一生创作了数百首歌曲，其中《黄河大合唱》是他最具有代表性、也是人们最为熟悉的歌曲，这首歌曲诞生于抗日战争时期最为惨烈的日子，它以黄河为背景，歌颂了中华民族悠远的历史和中国人民不屈不挠的斗争精神，展现了抗日战争的壮丽诗篇，被认为是中国解放运动的英雄史诗，同时也是近代中国音乐史上的里程碑作品。 3、让学生说说这部作品分为多少个乐章？ 生：八个。 没错，杨老师把这八个乐章分为三个层次，我们重点欣赏第一、四、七乐章。 首先我们来听听《黄河船夫曲》，请同学们思考这首乐曲描绘了什么样的画面？表现一 种什么样的精神？ 生：船夫与惊涛骇浪搏斗并最终取得胜利的情景， 生：团结一致，齐心协力的精神。 让学生说说两个不同音乐形象的主题。 生：第一主题描绘了黄河 ... ...
