(
课件网) 2.1 男生女生 部编版道德与法治 七年级下 教学目标 情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我。 能力目标：提高辩证认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。 知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。 新知讲解 一、他和她 1.了解男女生性别角色差异 你说我说大家说 青春期男生和女生的差异有哪些？ 生理方面 ①生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 第二性征是指不用看生殖器官，也可以用外在来分辨一个物种性别的特征。 身材开始变得高大，喉结突出，声音变得低沉粗犷，肌肉结实，长出胡须，出现遗精。 皮肤细嫩，嗓音尖细柔润，乳房隆起，肌肉柔韧，月经来潮。 生殖器官是区别男女两性的主要特征，一般称为第一性征。 女性: 男性: 心理方面 小刚的青春日记 我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点———合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！ 从小刚的日记中我们可以看出男生女生的差异在哪里？ B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 小组 探究 思维方式 兴趣爱好 性格特征 男女性别角色差异 平静而欣然的接受 生理差异 含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 性别刻板印象通常包括四个方面： 外表形象：如女性娇小柔弱，男性高大威猛； 人格特征：如女性情绪化、自卑感强，男性理智、自信； 角色行为：如女性照顾孩子，男性修整房屋； 职业：如女性是秘书，男性是经理。 2.性别刻板印象 新知讲解 女排姑娘们的魅力在哪里？ 对性别角色的认识有什么影响？ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 新知讲解 二、优势互补 分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 1.性别优势 ？ 04 健壮（温柔） 01 ？ 02 ？ 03 我想成为这样的男（女）生 第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。我也发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动。” 某中学举行登山活动 第二年，登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动。” 感悟？ 思考：校长的两次感慨分别说明了什么？ 男女生之间拥有各自的性别优势，要学会优势互补，互相帮助，互相欣赏，互相体谅！ 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 “配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？ 2.优势互补 ①发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 ②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 ③男女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。 男：我们是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女：我们是首小诗 载着无比的温文尔雅 男：我们像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 ... ...
