人美版七下 18.水墨彝乡 教案

《 水墨彝乡———水墨人物彝族服饰 》 备课时间： 课题 水墨彝族—水墨人物彝族服饰 授课时间 教 学 目 标 知识与技能 通过欣赏了解彝族人民的艺术特色，抓住服饰的典型特征，学会用笔墨表现人物及服饰的基本方法。 过程与方法 通过欣赏、体验等方式，尝试用笔墨的基本技法，充分体验水墨画的特点，表现少数民族人物的独特韵味。 情感、态度、价值观 让学生感受都独特的人物、艺术之美，培养学生对中国传统文化和地方文化的理解，体会中国文化的无限魅力。 教学重点 如何用水墨技法去表现人物画和人物服饰 教学难点 培养学生用水墨画的技法（笔法 墨色） 教学方法 观察法、提问法、讨论法、讲授法 教学准备 毛笔等绘画工具、PPT、相关的图片 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　?　 导入 教师通过提问导入：同学们，参加过火把节吗？知道火把节是哪个民族的传统节日吗？ 总结归纳学生的回答，引导出多数同学是在西昌或彝族自治县参加过各种各样的火把节。通过火把节点燃学生的热情。 再次提问：去过西昌或彝族自治县的同学们，给你们印象最深刻的是什么？ 学生可能回答风景、小吃等，最终把学生的注意力引导到彝族的服饰上。 导入新课 通过几张彝族传统的服饰，让学生自己观察彝族服饰的特色 教师总结不同年龄点彝族服饰的特色 【颜色特征】 1、一般青年男女服装色彩鲜艳，喜用红、黄、绿、橙、粉等对比强烈的颜色，纹样繁多 2、中年人服装的纹样较青年人为少，使用颜色为天蓝、绿、紫、青、白等色，素貌庄重 3、老年人多用青、蓝布，一般不做花，仅以青衣蓝边或蓝衣青边为饰 4、服装的花纹、花边，它有浓厚的民族地方色彩和生活气息。有大自然图，有动物方面的图，也有植物和什物图。装饰品美丽庄重、色彩鲜明，花样繁多、多以全、银、铜、玉、石、骨等为原料，铸造、打制、压制、镶嵌、雕刻部分为本地手工工匠制作。 教师绘画示范教学 出示一幅水墨人物画作品，引导学生分析与思考：它运用了哪些水墨画的表现技法？作画的步骤是怎样安排的？ 交流观察与思考的结果，教师要充分地肯定学生的观察与思考，同时进行必要的引导与补充。 教师现场示范基本的表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。 “水墨人物教学三阶法” 第一阶：线描表现法 本阶教学分三步走，教学重点为线描练习，解决学生用毛笔勾线造型难题。 第一步：画人物创作稿。 ? 向学生提供大量彝族人物图片并分析彝族人物面部、头饰、服饰特点，如：男子头顶“天菩萨”、右前方扎成拇指粗的长椎形的“子尔”（汉语称“英雄髻”）， 左耳戴大耳珠，身披“擦尔瓦”（ 羊皮披毡），下穿宽脚长裤；妇女头戴包头、身穿绣花大襟右衽上衣和“百褶裙”等。 第二步：学习执笔、描线的方法。 ??通过中锋行笔描横线、竖线、斜线、螺旋纹线、不规则曲线等线的练习掌握运用毛笔描线技法。通过粗细不同、浓淡变化、曲直搭配的描线练习，学会中锋、侧锋用笔的提、按、顿、挫等技法，学习线的多种表现力，熟悉生宣纸的性能和初步了解水墨的浓淡变化和水份的控制，感受运用笔、墨、水而形成的水墨韵味。 第三步：毛笔线描实践。 注意用笔的干湿、浓淡、枯润、粗细，线的起笔、运笔、止笔随结构运动而变化（运笔的轻、重、缓、急、抑、扬、顿、挫及提按）。在这一阶学生只要解决了用笔、调笔、用墨、用水的技巧，就能画出较好的线描作品。 第四部：上色 根据不同的服饰颜色去上色，颜色的调和要注意。毛笔蘸水调和颜色，大笔上衣服的大面积色，主义用色的搭配。 学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：如“有其他更好的表现方法吗”、“画面中怎样安排人物形象才好看”等。 作业布置：绘制一幅水墨彝族人物小品，注意水墨画的用笔。 作品展评： 1、自评，选几 ... ...