小学音乐学科教学设计常用表格 课题 雁群飞 课型或模块 唱歌 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过歌曲学习,体会朋友之间友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。 2、过程与方法目标 通过与《小列兵》对比的方法，感知音乐的速度、力度和情绪；认识旋律线，感受旋律的变化, 3、知识与技能目标 能够用自然优美的声音和流畅的动作演唱表演歌曲。 教学重点 能够用自然优美的声音和流畅的动作演唱表演歌曲。 教学难点 巩固节奏 X XX 教学内容分析 这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲。歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结坏的情感内涵。歌曲由6个乐句组成：1.晴天高，白云飘，2.西风起，雁群飞，3.排成一字一行齐，4.飞来飞去不分离，5.好像我，兄弟姐妹，6.相亲相爱不分离。 教学策略 通过与《小列兵》对比的方法，感知音乐的速度、力度和情绪；认识了解“雁”这种动物，了解大雁飞行排“一”字或“人”字对形的原因。从大雁的候鸟的习性引出旋律线，感受乐曲的旋律起伏。 教具 钢琴 多媒体 dvd 第 一 课 时 教 学 过 程 动态教案 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 发声练习、模唱 复习导入 1.聆听《雁群飞》律动 跟钢琴模唱 钢琴 多媒体 奖励贴纸分数 巩固固定音高，律动感受歌曲，活跃课堂气氛，增加课堂趣味 展开阶段 学唱歌曲 看图片，提问是什么动物？排成了什么队形？再次聆听音乐。看谁听得最认真。 教师画出旋律线，观察大雁飞行路线，找出相同的部分。 教师带读歌词（纠正读错或难读的节奏） 4.跟音乐轻唱 请同学们带着感情伸出双臂，把自己当做大雁，身旁就是你的兄弟姐妹，有感情地演唱 学生回答：大雁……… 观察，然后伸出手画旋律线 按节奏读歌词 伸出双臂，随音乐有情感的演唱 个人或小组读得好、唱得好的奖贴纸 教师画出旋律线，感知旋律的起伏，找出相同乐句。为旋律的学习做铺垫 拓展阶段 四、认识“雁” 1.教师提出“为什么大雁飞的时候，排成一字或人字？”等问题 2.教师出示大雁图片并讲解 五、听唱动 分成小组，各组一名领头雁，带领其他大雁们飞。 大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从寒冷的地方成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到老家西伯利亚产蛋繁殖。 这种队伍在飞行时可以省力，在遇到敌人时，能及时改变队形。在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。 模仿大雁飞行，演唱歌曲 回答正确的同学奖励贴纸或言语鼓励 根据音乐画旋律线 ，找出相同部分，帮助学生更容易的记住旋律，为将来的曲式结构学习做铺垫 结束阶段 教师小结，大雁为什么能飞大半个地球？ 随音乐“飞”离教室 有组织性，纪律性，靠团队合作精神…….. ... ...
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