Unit 2 Boys and Girls 教案（9份）

Unit 2 Lesson 3《Boys and Girls》教案 教学目标 知识与技能 能够听懂、会说有关询问和问答人物姓名的功能句：What’s his/her name?His/Her name is．．． 过程与方法 学生通过互相问答来记忆新句式。 情感态度和价值观 将听、说、玩、演、融于一体，激发幼儿学习英语的兴趣和愿望。 教学重点 学习单词boy和girl。 教学难点 Boy和girl的正确发音。 教学方法 授教法、创设情境法。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 6课时。 第3课时。 教学过程 导入新课 1．让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。 2．教师说现实生活中学生熟悉的人物名字，让学生用He/She is a boy/girl．．．来进行简单的描述，复习本单元的词汇。 新课学习 1．引导学生观察主情境图，指认其中的人物和布偶，并用第二课时学过的介绍人物的句型He/She is a ．．．进行简单的描述。 2．引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Who are they?What are they talking about?Now let’s listen to the dialogue． 3．播放录音，让学生感知对话内容。 4．围绕A项图片进行对话，如：Joy and Binbin are taking about dolls．教师手指图中男玩偶提问，T：Look, he is a boy．What’s his name?引导学生回答：His name is Sam．并将对话写在黑板上。 5．教师手指图片中女玩偶提问：Look,she is a girl．I want to know her name．How to ask?引导学生说出问句What’s her name?及答句Her name is Candy．并在板书中重点体现代词的变化。 What’s her name? Her name is Candy． What’s his name? His name is Sam． 6．教师利用主情境图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。 7．Copy the phrases on your exercise books． 结论总结 这节课我们学习了有关询问和问答人物姓名的功能句：“What’s his/her name? His/Her name is．．．”，希望同学们课后好好巩固今天新学的知识。 课堂练习 同学之间相互用句式“What’s his/her name? His/Her name is．．．”进行问答。 作业布置 1．回顾这节课所学内容。 2．听写单词，每个三遍。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 板书设计 Unit 2 Lesson 3 Boys and Girls What’s her name? Her name is Candy． What’s his name? His name is SamUnit 2 Lesson 2《Boys and Girls》教案 教学目标 知识与技能 能够用已经学过的句子对人物进行简单介绍，如：He is a boy．She is a girl． 过程与方法 跟随录音说唱本课歌谣。 情感态度和价值观 尝试用其他语�———英语来描述他人。 教学重点 听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句：What’s his/her name?His/Her name is．．．并能在恰当的语境中初步运用。 教学难点 借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。 教学方法 创设情境法。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 6课时。 第2课时。 教学过程 导入新课 1．Daily English． T:Good morning, boys and girls! S:Good morning, teacher! 2．Review the words． T:We have learned some words two days ago, do you remember them, yes or no? S:Yes． T: OK,please look at the blackboard, let’s read them together． classmate/friend/man/woman/boy/girl. 新课学习 1．让学生听录音并跟读，明确游戏规则。 2．教师说出一个教材中人物的名字，让学生用He/She is a．．．进行简单的描述。 3．教师呈现学生熟知的现实生活中人物图片（如班级其他任课教师），让学生用He/She is a ．．．进行简单的描述。 一个同学随意说出班级里同学的名字，让其他几个同学以抢答的形式说出其性别 He/She is a boy/girl． He is a b ... ...