2.6摩擦的利和弊（PPT+WORD）

第二章第6节 摩擦的利与弊（第2课时） 教案 教学目标 知识目标： 能说明摩擦力的利与弊，说出增大和减小摩擦力的具体方法。 技能目标： 能分析并指出生活中增大有益摩擦的措施和减少有害摩擦的方法。 情感目标： 能够积极参加对问题的讨论，并能做到主动与他人沟通交流，确立团结合作意识。 能将生活中的具体事例结合到课堂学习中，养成理论与实际相结合的好习惯 教学重点 增大和减小摩擦力的方法 教学难点 增大和减少摩擦措施在生活中的实际应用 活动安排 1、气球气垫模拟实验 2、讨论：生活中常见的增大摩擦和减少摩擦的方法？ 课的类型 新授课 教学模式 师生共同解决型 课时安排 1个课时 内容要点（板书设计） 利 ———增大：① ② 摩擦 弊 ———减小 ：① ② ③ ④ ⑤ 教学进程（具体） 1、复习旧知，导入新课 老师：同学们，在上课之前我们先来回顾一下上节课所学的知识。 幻灯片：什么是摩擦力？影响摩擦力大小的因素？ 学生： 老师：很好，经过上节课的学习我们知道了什么是摩擦力，以及影响摩擦力大小的两个因素。 老师：你有想象过没有啊，这世界如果没有摩擦会是怎么样的情景？ 学生：（适当展开讨论） 老师：摩擦有利有弊，请判断下列各摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？ 2、讲授新课 老师：好，大家先别争，请大家翻开书本第62页，看阅读材料“航天器的盔甲———烧蚀材料”。并思考仅从这个材料来看摩擦对航天事业是有利还是有害？ 学生：有害 老师：有什么害处？ 学生：剧烈的摩擦产生大量的热，会使航天器烧毁 老师：对，航天器在返回大气时与高速飞行的陨星进入大气时一样，会与空气发生剧烈摩擦，猛烈燃烧，因此为了保护航天器，人类必须用昂贵的耐高温材料制作航天器 摩擦力的害处：使航天器过度发热，逼迫人类用昂贵的耐高温材料制作航天器。 老师：同学们，这是摩擦在航天事业中带来的坏处，在我们周边的生活中，摩擦有什么害处呢？ 学生： 老师：的确，在平时的生活中，有时候会因为摩擦引起能量的消耗，引起物体的磨损，给我们带来这样那样的不便，但是如果没有了摩擦我们的生活又会变成怎么样？大家讨论两分钟来告诉老师 学生：没有摩擦就不能走路，摔倒爬不起来，没有摩擦在路上行驶的汽车就永远停不下来……………………………… 老师：是的，如果我们的生活里没有了摩擦，人就不能在路面上行走；固定在物体之间的铁钉和螺丝都会滑出来；我们的手也不能拿住东西…… 老师：下面来看一位同学口中所描述的没有摩擦的早晨 老师：摩擦是一种常见的现象，我们无时无刻不在跟摩擦力打交道。虽然摩擦力有时给我们带来烦恼和不便，但是少了摩擦力我们的生活将会变得一团糟，因为有很多摩擦力是有益的，在我们的日常生活中起着非常重要的作用。 老师：通过刚刚这么多的讨论我们可以知道有些摩擦对我们人类是有益的，有些摩擦对我们人类是有害的。（板书：摩擦有利也有弊）所以我们就必须想办法来增大有益摩擦，减小有害摩擦。当然在增大或减小摩擦之前同学们必须学会区分哪些是有益摩擦，哪些是有害摩擦。下面老师来考考你们。 幻灯片：哪些摩擦对人类是有益的？哪些摩擦对人类是有害的？ 老师：现在我们已经能正确区分有益摩擦和有害摩擦，下面我们就一起来探讨，看看有哪些方法可以增大有益摩擦。 在探讨之前，我们先来听一段美妙的旋律。 同学们，你听到了什么乐器的演奏？ 学生：钢琴和小提琴 老师：我们都知道小提琴能发出声音是因弓和弦之间的摩擦产生的。那现在老师要请会拉小提琴的同学来讲讲，你是怎么使小提琴拉的更响的？ 学生：压的重点声音就响点 老师：根据上节课我们所学的影响摩擦力大小的两个因素，我们可以知道，弓对弦的压力越大，摩擦力也就越大，因此声音就越响。 这个例子中我们是 ... ...