Unit 1 Lesson 1 Ping—Pong and Basketball 教案

Lesson 1 Ping—Pong and Basketball 设计理念： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。 教材分析： 本课主要讲的是一些运动项目，让我们来看看在加拿大学校里有哪些体育 运动。参加这些运动又应该有哪些准备，尤其是服装上应该做哪些准备。 教师应充分调动学生的积极性，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础 上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。另一方面设计对话情景达到言语交际的目的。 3. 本课的重点内容： ⑴ 重点词汇：badminton, ping-pong, soccer, basketball，sport, runners, shorts, T-shirt ⑵ 重点句型：What sport do you like best? I like...best. 学生分析： 六年级的孩子虽然已经是高年级的学生了，但是他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇、善于模仿、喜欢表现自己是这班孩子的特点；经过三年的英语学习，他们已具备初步的英语听、说、读技能，具有一定的学习方法，形成了良好的学习习惯，他们的英语学习策略多用听、说、唱、演、模仿等。课堂教学实施的同时，加入了一些孩子们比较感兴趣的故事因素，因此孩子们学习过程中的兴趣非常高，课堂中的学习、参与、探究、练习等活动有效地结合起来，使学生的语言学习与他们的生活实际紧紧地联系在一起，很好地培养了学生的语言综合运用能力。 教学目标 （一）知识： 1.巩固知识： 关于衣着用品的单词： jeans 牛仔裤；skirt 裙子；blouse 上衣；sweater 毛衣；socks 袜子；scarf 围巾； 2.掌握四会词汇： 与运动相关的名词： sport 运动；basketball 篮球；ping-pong 乒乓球；shorts 短裤；T-shirt 圆领汗衫；runners 跑鞋 3.听懂并说出下面的句子： What sport do you like best? I like...best. 你最喜欢什么运动？我最喜欢……。 （二）能力： 学生能用英文表达自己所喜欢的体育运动和自己所需要的事物。 （三）情感： 为学生介绍加拿大流行的群众体育运动，使学生对外国的体育运动有初步的了解，介绍祖国的优秀运动员，以及他们对祖国所做出的贡献，培养学生的爱国主义情怀。 教学重难点 1.与运动相关的名词： sport 运动； basketball 篮球； ping-pong 乒乓球； clothes 衣服； shorts 短裤； T-shirt 圆领汗衫； runners 跑鞋 2.常用句型： What sport do you like best? 你最喜欢什么运动？ I like...best. 我最喜欢……。 教学策略： 根据设计理念，运用现代信息技术，结合情境、实践探索与合作等要素，形成本课的教学策略。构建了合作探究性学习的课堂教学的基本教学模式，即“课程导入———呈现新知、合作探究———巩固练习”。 1.课程导入： 播放健康歌使学生体会到运动的重要性，并且起到活跃课堂气氛的作用。歌曲之后让学生说出自己平时所喜欢的运动，由此引导学生去了解课文主人公所喜欢的运动，从而导入新课。 2.呈现新知、合作探究： 教师可以通过图片问答多次对新单词反复练习的方式来记忆新单词。 3.巩固练习： 学生掌握所学知识后，教师联系实际，通过猜一猜活动使学生不仅巩固了新单词，还可以了解体育界有名的运动员，从而促进学生对体育，对国家的热爱。 教学过程 一、warm up and lead in 1.热身激趣：健康歌 2.播放音频资源，进入学 ... ...