中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版心理健康八年级教学设计 课题 第五课 优雅地说“不” 单元 三 学科 心理健康 年级 八 学习目标 知识目标：理解说“不”的原则是尊重、理解和沟通。能力目标：让学生有学会拒绝的勇气和能力。情感态度价值观目标：敢于说不与帮助他人不冲突。 重点 学会如何拒绝别人 难点 具体情形下的具体操作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师： 世界上最难发音的是什么字 ？”生：各抒己见师：世界上最难发音的字是“不”，有同学就会问为什么，今天这节课我们一起来探究一下吧。 各抒己见 调动学生积极性 讲授新课 活动一：我诉我心阅读教材P48-49思考问题：（1）刘刚最终为什么会选择传答案给大伟？（2）你遇到这种事，会怎么做？（3）事后，老师找两人谈话，假如你是老师，你会对他们分别说什么？归纳总结：1、要克服自己的不合理想法。我们在拒绝别人的过程中所产生的挫折感并不是由事情本身引起的，而是由于我们对事情的错误理解引起的。2、注意运用拒绝的技巧。拒绝时要遵守的原则是尊重、理解和沟通。拒绝是一种艺术，有多种方式，运用时，要根据实际情况，灵活使用。3、拒绝时态度要坚定、平和。要将自己的意思明确地告诉对方，犹豫不决的语言只会让对方存有希望，最终难以拒绝。活动二：拒绝ABC（1）以小组为单位，任选一个情景进行扮演；（2）根据D的请求，用不同的方法进行拒绝。（至少三种方法）（3）讨论分享：有哪些好的拒绝方法？情景一：小凯今天的事情很多：明天要默写的课文还没有背过，数学还有三道题没有完成，昨天的错题还有一道没有弄明白，英语要记单词......小凯打算中午多做点作业，要不然晚上熬夜都玩不成了。同学D：走，中午陪我一起买本书。情景二：放学了，小凯正准备回家。同学D：嗨！小凯，到我家玩游戏去！情景三：小叶的同桌特别粗心，上学总是忘记带东西，他经常向小叶借学习用品，有时还借钱，但是他却总忘记归还。今天，小叶在学校小卖部买矿泉水时又遇到同桌。同学D：小叶，快借我十元钱，明天还你！情景四：小叶的同学D被隔壁班的人给打了。同学D：小叶，是兄弟的就跟我来，狠狠地揍那小子一顿，出出这口恶气。归纳总结：拒绝的艺术———谢绝法：对不起，我觉得这样做可能不合适。婉拒法：哦，是这样，可是我还没有想好，考虑一下再说吧。不卑不亢法：哦，我明白了，可是你最好找对这件事更感兴趣的人吧，好吗？幽默法：啊！对不起，今天我还有事，只好当逃兵了。无言法：运用摆手、摇头、耸肩、皱眉、转身等身体语言。缓冲法：哦，我再和朋友商量一下，你也再想想，过几天再决定好吗？回避法：今天咱们先不谈这个，还是说说你关心的另一件事吧......严词拒绝法：这可不行，我已经想好了，你不用再提了。补偿法：真对不起，这件事我实在是爱莫能助了，不过，我可以帮你做另一件事。借力法：你问问他，他可以作证，我从来做不了这种事。自护法：你为我想想，我怎么能去做这种没把握的事？这是让我出洋相啊。连一连活动三：曾经说不出的“不”回忆在你的成长过程中，有没有应该拒绝别人而又没有拒绝的经历？请你分享交流。1、别人对我提出了不合理要求：2、我当时无法拒绝他，我想：3、我的想法是： （合理/不合理的），因为：4、我现在觉得这样处理比较好：A.有一次班里组织大家搞卫生，本来我的任务是扫地，可是有一个好朋友让我给他帮忙擦窗台，碍于情面，我没有拒绝。由于我个子太小，就想爬上窗台去擦，就在我扒窗台的一瞬间，整个身体失去了平衡，差点从窗口摔下去，吓得我出了一身冷汗。事后，我暗自为自己轻率答应别人而懊恼不已。B.有段时间我迷上了折纸游戏，一张彩纸，几下就可以折出各种漂亮的玩具。因此，很多小伙伴都来 ... ...
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