尼尔斯骑鹅历险记2

5、尼尔斯骑鹅历险记 一、教材分析： 《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。 二、教学目标： 1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。 2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。 3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 4、积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。 三、教学重点、难点： 了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 四、课型：略读课文 五、教学方法：自主学习合作探究法、讨论法等。 六、学情分析：学生对这个故事容易看懂，也想拥有一只尼尔斯的鹅。 七、教学准备：预习课文，把童话读熟，读通。 八、课时安排：1课时 九、教学过程： 一）、导入 “童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则--《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。 二）、入题，存疑。 1、指名读课题--尼尔斯骑鹅历险记 2、你们从课题里知道什么？ （主人公，主要内容） 3、你还想知道什么？ （历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子……） 三）、自主合作，讨论，初步解疑。 1、学生分成4人小组，讨论以上问题。 2、师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法） ①自由朗读。 ②逐个击破xkb1.com ③注意合作 ④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。 ⑤人人都要参与。 ⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。 3、学生开始合作，师巡视。 四）、交流，彻底解疑。 ( http: / / www.xkb1.com ) 1、请一个组的代表发言，汇报答案。 2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。 3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。 五）、拓展。 1、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？ 2、交流积累的词语。 3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。 六）、作业。 1、回家将本课童话讲给家人听。 2、练笔--续写。 板书设计： 5、尼尔斯骑鹅历险记 尼尔斯： 知错改错 勇于舍己 乐于助人 心地善良 课后反思： 本节课能从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力，想象能力、表达能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到了由怜生爱，由爱生悲的情感，达到了一定的教学效果。 ... ...