第3课时 百分数 课时目标导航 一、复习内容 百分数。(教材第52页和第55页第6,7,10题) 二、复习目标 1．进一步巩固百分数的相关知识，提高解决问题的能力。 2．熟练掌握解决生活中百分数问题的思路。 3．体验百分数知识与日常生活的密切联系。 三、重点难点 重难点：运用百分数解决实际问题。 教学过程 一、回顾整理 师：同学们，我们在学习百分数的过程中遇到了很多生活中的问题，有哪些呢？(合格率、营养含量、金钱支出等) 师：我们通过之前的学习可以知道分数、小数、百分数具有怎样的关系呢？(可以相互转化) 师：相互转化的过程中，我们总结出了什么规律吗？(指名学生回答并板书) 二、知识应用 1．教学教材第55页第6题。 师：求各个项目的人数占总人数的百分之几？要先知道什么？ (1)组织学生读题，理解题意。 教师引导学生明确：先把各个项目的人数相加求出总人数，再用各个项目人数除以总人数，即可求出各个项目所占百分比。 (2)学生独立完成，教师巡视。 (3)指名学生回答，集体订正。 2．教学教材第55页第7题。 学生独立完成，同桌相互检查。 3．教学教材第55页第10题。 师：这道题目中具有怎样的数量关系呢？要求海洋面积，该怎样列式？ (1)组织学生读题，理解题意。 (2)让学生画图分析，教师巡视，指名学生回答。 教师引导学生明确：地球表面积×71%＝海洋表面积。 (3)学生列式计算，集体订正。 三、巩固练习 完成下列各题。(课件出示题目，学生独立完成，集体订正) 1．六(1)班有50人，其中女生占54%，女生有多少人？男生有多少人？ 女生：50×54%＝27(人) 男生：50－27＝23(人) 2．新建一座工厂，计划投资200万元，实际只投资175万元。实际投资是计划投资的百分之几？ 175÷200＝87.5% 四、课堂小结 在这节课的学习中，你们有什么新的收获？ 百分数 分数小数百分数 分数百分数 第6题：38% 36% 26% 第7题：略 第10题：5.1×71%＝3.621≈3.6(亿 km2) 答：海洋面积约是3.6亿 km2。 1．本课时的内容较为简单，主要是复习百分数的认识，百分数和分数、小数的相互转化，以及关于百分数的简单应用。在开始教学练习课之前，先让学生复习一些前面所学的主要知识，把知识难点分散化。通过对知识的回顾，使学生较容易把知识方法迁移到后面的练习题中去，加深对知识的理解。 2．在练习的过程中，考查百分数和分数、小数的相互转化的题目较多，在学生做这一类型的题目时先让学生复习相关的知识点，提醒学生碰到要通分或化简的分数时要仔细，从而培养学生做题细心的好习惯。尤其是遇到简单的知识点时，更要避免出现因粗心导致的错误。 3．我的补充： _____ _____ _____ _____ ... ...
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