2021（届）高考物理：力学实验二轮习题含答案 高考：力学实验 1、一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力F与弹簧长度l的图象如图所示．下列表述正确的是( ) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 2、某同学利用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度． (1)电火花打点计时器是一种使用_____(选填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，它的工作电压是_____V，当电源的频率为50 Hz时，它每隔_____s打一次点． (2)使用打点计时器时，接通电源与让纸带随小车开始运动这两个操作过程的操作顺序应该是( ) A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源 C．释放纸带的同时接通电源 D．哪个先，哪个后都可以 (3)实验中该同学从打出的若干条纸带中选取一条纸带，如图实所示，纸带上按时间顺序取A、B、C、D四个计数点，每两个点之间还有四个点未画出，用尺子测得相邻各点间的距离为x1＝3.62 cm，x2＝4.75 cm，x3＝5.88 cm. 根据纸带数据可以判断小车在做匀加速直线运动，理由是_____． (请用文字描述)；在计数点C所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度是_____m/s，小车的加速度是_____m/s2(以上两空小数点后保留两位数字)． 3、某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验． (1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持_____状态． (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长x0＝_____cm，劲度系数k＝_____N/m. (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一个弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所示时，该弹簧的长度x＝_____cm. 4、有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题： (1)(多选)改变钩码个数，实验能完成的是( ) A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4 B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4 C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4 D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是( ) A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C．用量角器量出三段绳子之间的夹角 D．用天平测出钩码的质量 (3)在作图时，你认为下图中_____是正确的．(填“甲”或“乙”) 5、如图【1】为验证牛顿第二定律的实验装置示意图． (1)平衡小车所受阻力的操作：取下_____，把木板不带滑轮的一端垫高；接通电火花计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动．如果打出的纸带如图【2】所示，则应_____(选填“减小”或“增大”)木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹_____为止． 图【1】 图【2】 图【3】 (2)图【3】为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图象，横坐标m为小车上砝码的质量．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为_____，小车的质量为_____． 6、某实验小组用如图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”． (1)为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的_____(填入选项前的字母代号)． A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑 B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮筋作用下开始运动 C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑 D．逐步调节木板的倾斜程度，让其拖着纸带自由下滑 (2)如图所示是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源 ... ...
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