中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册第八单元古文阅读专题训练 （一） 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥寒署。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 [注释]①凛然:严肃庄重的样子。②了:理解。③大旨:大意。④瓮:一种口小腹大的盛器。⑤足联:失足。⑥迸:水涌出。 1.给下列句中的加点字选择正确的解释。 (1)众皆弃去 ( ) A.过去的 B.距离 C.离开 (2)破之 A.碎的，烂的 B.击碎，打破 C.打败 2.文中哪句话能体现司马光非常爱学习?请用“ ”画出来。 3.从这个小故事中，你觉得司马光是一个怎样的人呢? _____ （二）小时了了 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣②（yì）门者，皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆④有何亲？”对曰：“昔先君⑤仲尼⑥与君先人伯阳⑦有师资⑧之尊，是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇⑩之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（cù jí）。 【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②诣：到。③清称：有清高的称誉的人。④仆：谦称。⑤先君：祖先，与下文“先人”同。 ⑥仲尼：孔子，名丘，字仲尼。⑦伯阳：老子，姓李，名耳，字伯陽。⑧师资：师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。⑨奕世：累世；世世代代。 ⑩奇：认为他特殊、不寻常。 （1）根据文意，可以知道“小时了了”的意思是（?? ）。 A.小的时候很聪明B.小的时候很迷糊C.小的时候不怎么样 （2）孔融真的是李元礼的亲戚吗？请把他的解释改写成现代汉语。 _____（3）“大踧踖”是形容非常局促不安的样子。陈韪为什么会“大踧踖”呢？ _____（4）读了这个故事，你怎样评价十岁的孔融呢？ _____ （三） 太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。 【注】视事东阁；在东阁处理政务。 浣濯：洗涤。 参军：官名。 1．解释文中的加点词。 （1）此言甚善（ ）（2）而虑我不能行于后（ ） 2．对文中画线句意思理解正确的一项是＿＿。 A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。 B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。 3．太祖“ ”的神情和“ ”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答） 4．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（ ） A．赞扬太祖躬行节俭 B．表明对太祖的忠心 C．希望太祖始终节俭 D．暗示太祖给予奖赏 （四） 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。 注释： （1）若：好像。奇爱：十分喜爱。 （2）以：把。欲：想，希望。 （3）乃：于是。知：明白。 （1）这篇文章主要写了一件什么事？ _____（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。 ①何氏之庐也。庐：_____ ②人问其故。故：_____ ③即遣还外。遣还：_____ 参考答案： （一）、1.(1)C (2)B 2.自是手不释书，至不知饥渴暑。 3.司马光是一个刻苦学习沉着冷静、聪明机智的人。 （二）（1）A （2）孔 ... ...
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