12 亡羊补牢 （表格式教案）

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 一、教材分析 《亡羊补牢》这则寓言用简短的文字给我们讲叙了一个生动有趣的，贴近生活的小故事。从养人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才后悔，应该听取别人的忠告，修好羊圈之后再也没丢过羊的小故事。故事内容理解之后，重点是让孩子们从中感悟“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚”的深刻道理，通过具体的环境中来感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说都可以悟出寓言的寓意的。 二、教学目标 1.知识与技能：能用自己的话说说亡羊补牢的故事内容，以及这个成语的意思。 2.过程与方法： （1）通过听和读养羊人和街坊的对话，感受他们说话的语气。 （2）通过抓住关键词，关键句，弄清养羊人两次丢羊的原因，丢羊后的想法以及结果。 3.情感态度与价值观：懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 三、教学重点、难点 教学重点 （1）通过听和读养羊人和街坊的对话，感受他们说话的语气。 （2）通过抓住关键词，关键句，弄清养羊人两次丢羊的原因，丢羊后的想法以及结果 教学难点 感悟亡羊补牢的寓意一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 四、教具准备 教师准备：多媒体设备、101教育PPT软件、Camtasia 9软件、课件 教学资源：视频、背景音乐、图片资源 五、课时安排 一课时 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 媒体设备资源应用分析 一、视频导入 教师播放视频听课文说说讲了一件什么故事？ 学生带着问题看视频 播放亡羊补牢视频 12.《亡羊补牢》教学设计 二、小练习 出示课文填空 学生回答补充完整 出示课文填空 三、精读课文，深入文本 1.默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？ 2.理解“窟窿” 3.感受街坊和养羊人的说话的语气并示范。 4.学习第二自然段，思考养养人没有听街坊的劝告，造成了什么后果？ 5.学习第三自然段，找出关键词说说第二次养羊人丢羊后的想法，做法，以及结果是怎么样的？ 学生从课文找答案 同桌之间互相讨论 学生听后说，再带着情感去读 学生从课文找答案 学生交流讨论并回答 出示画红线句子 图片直观演示 出示对话并播放录音 课件出示第二自然段故事图片 课件出示 “后悔”“赶紧”关键词，学生感受理解，并出示养羊人的做法。 四、把表格补充完整 说说养羊人两次丢羊的原因，丢羊后养养人的内心想法和两次的结果是怎么样的？ 学生分小组回答 课件出示答案 五、主旨感悟 说说课文的行文脉络 教师引导 学生回答 学生试着说 课件出示结构梳理脉络 课件出示亡羊补牢寓意 六.课外延伸 生活中亡羊补牢的事例有哪些？ 学生回答 课件出示亡羊补牢事例 七、板书设计 285623041910 66167011430 第一天：羊丢了 不修羊圈 亡羊补牢 第二天：羊又丢了 后悔 亡羊补牢为时未晚 结果：修好羊圈，再没有丢过羊 八、教学评价设计 教学设计我按照由浅入深的层次进行教学，首先让学生感知课文大意，然后进行逐段进行课文分析，其次抓住关键词句进行分析养羊人丢失羊的原因，以及感受养羊人的两次丢羊之后的态度变化做法以及所造成的后果，从而悟出亡羊补牢蕴含的道理，最后联系生活实际说亡羊补牢的事例，加深学生对亡羊补牢寓意的理解。 ... ...