流体压强与流速的关系 各位领导、各位老师，大家好： 我的说课的内容是人教版八年级物理第九章《压强》的第四节《流体压强与流速的关系》。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程设计、教学反思七个方面来说这节课。 一、说教材分析 《流体压强与流速的关系》是人教版八年级物理第九章《压强》的第四节，主要由“流体与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，是中考的热点。由于“流体的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常生活中经常碰到， 教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究,激发学生思考，探究物理规律，从中认识生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。 二、说学情分析： 本节课的授课对象是八年级学生，学生到目前为止已经完成了八个章节的物理学习，对物理的学习方法和物理思想有一定的认识， 但是在深入理解和应用上还存在很大问题，本节课是培养学生理论联系实际、学以致用学习习惯的良好契机。 八年级学生思维较活跃，求知欲旺盛，动手能力强，尤其对神奇的物理实验充满兴趣。针对学生这一年龄段的特点，在课堂中以大量的实验和生活例子作为主体，引导学生针对现象进行探究思考，有效开展启发式教学。 三、说教学目标： 根据课标要求和教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学目标制定如下： 知识与技能 初步了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 初步了解飞机的升力是怎样产生的； 过程与方法 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。情感态度与价值观 初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感； 通过探究性活动，培养学生交流讨论意识和协作精神。四、说重点难点 教学重点：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系 。教学难点：培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解 释现象的能力。五、说教法学法 教法：这节课综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法，注重创设情境，倡导合作探究和自主学习， 培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率， 充分体现“教师主导，学生主体”的原则。 学法：把学生置身于大量的物理情景之中，引导他们学会发现问题，分析和解决问题，提高应用知识的能力。问题意识是学生探究、学习的原动力，学生学习的过程从某种意义上说，就是产生问题、认识问题和解决问题的过程。 六、说教学设计教学流程设计 创设情境引入新课———学生活动激发兴趣———提出问题进行猜想 ———实验探究得出结论———拓展应用解释现象———课堂小结布置作业 （一）创设情境引入新课（2 分钟） 创设两个游戏视频“不怕风不怕水的小球”， 展现生活中的一些现象，问：你有什么疑问吗？他们之间有什么共性吗？小组的同学讨论一下，说说你想知道些什么？ 设计意图：以视频的形式引起学生的注意，从而激发其求知欲与探究欲 ，并引出流体与流体压强的概念。 （二）新课教学 1、流体、流体压强的定义（1 分钟） 说说什么是流体、流体压强。 （设计意图：下来讲解“流体压强与流速的关系”做好知识准备） 2、学生活动，激发兴趣 （3 分钟） 小组内进行“硬币跳高”比赛，并互相讨论，思考下列问题： 怎样吹硬币才会跳起来？ 硬币怎样才能跳得更高？ 硬币为什么会跳起来？ （设计意图：以游戏的形式引起学生的学习兴趣，从而激发其求知欲与探究欲 ，使学 ... ...
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