3.4 地球的内部 教学设计

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 地球的内部 教科书 书名：科学 -出卷网-：湖南科学技术-出卷网- 出版日期： 2020 年8 月 教学目标 教学目标： 1、科学知识 知道地球有地壳、地幔和地核三部分。其中，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 知道由地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 2、科学探究 根据地震、火山喷发现象，判断地球表面有地壳，地球内部有液体状态的岩浆，再根据科学家利用地震波对地球内部的探测，得到对地球内部的认识。将学生的可体验的现象与科学间接的侦测结合起来，是利用科学史进行探究，使学生理解地球科学探究的艰难历程。 通过制作地球内部结构模型，进一步理解和认识地球内部结构。 3、科学态度 知道地球的内部结构是科学家不断探索的结果。学习科学家的探究方法和精神，不断地由果溯因，乐于探究地表变化与地球内部相关的深层原因。 有基于证据和推理发表自己见解的意识。 教学重点： 1、学生通过猜想、推测，了解地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。 2、通过阅读、分析，知道地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 教学难点：通过阅读、分析，知道地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、教学导入 二、地球的结构 三、制作地球内部结构模型 四、来自地球内部的力量 五、总结全课 1、谈话：地震和火山这两种自然现象带给了我们什么信息？请你根据这些信息对地球的内部做出自己的猜想。 学生猜想 2、总结学生想法。 1、介绍科学家是如何研究地球内部结构的。 2、介绍地球内部各圈层。 3、对比地球内部圈层与熟鸡蛋结构图，帮助学生加深对地球内部结构的认识。 1、介绍制作模型所需的材料：橡皮泥、小刀。 2、回顾地球内部各圈层的厚度，学生谈一谈如何合理分配橡皮泥。 3、教师介绍制作方法，学生动手制作。 （1）制作地核 （2）制作地幔 （3）制作地壳 （4）切开模型。 4、展示模型，鼓励学生课下尝试用不同的方法、不同的材料继续制作。 1、猜想：岩石圈是不是想鸡蛋壳那样，是一个完整的整体？ 2、介绍“板块构造学说” 3、分析“六大板块与火山、地震带分布图”找到地震、火山喷发地点与板块之间的关联。 4、用科学家的观点解释地震、火山与地壳运动的关系。 1、回顾本课学习内容 2、与本单元学习建立联系，布置作业：搜集有关来自地球外部力量改变地表的例子。