第6课 横钩 教案

西泠印社-出卷网-三年级下册 《横钩》 一、教学目标 1．使学生认识横钩，能分辨横钩的形态特征并掌握其写法。 2．引导学生通过观察图解、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“常、宗、家、宇”四个例字。 3．培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 二、教学重难点 教学重点：掌握横钩的书写方法 教学难点：横钩的写法以及在汉字中的体现 三、教学准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 四、课时安排 两课时 第一课时 教学过程 （一）导入新课 1.我们之前学习了很多和横有关的笔画，如横撇、横折、横折折撇，接下来我们还要学习一个和横有关的笔画———横钩。 2.板书课题：横钩 【设计意图：通过复习导入，为横钩的讲解做铺垫。】 （二）学习新知———横钩 1.看一看 请大家来看大屏幕，这是一幅颜真卿的《多宝塔碑》，这里面啊，很多字都带有横钩这个笔画。仔细看看，这些字里面的横钩一样吗？今天咱们就来学习横钩这个笔画的两种写法。 【设计意图：通过观察碑帖，初步了解横钩这个笔画的呈现形态。】 2.试一试 画两组线条，一组圆转，一组方折，说一说它们的区别。 【设计意图：通过画两组线条，初步对圆折、方折的线条之间转折地方的夹角大小，折出的长短有一定认知。】 3.写一写 出示横钩（一） a.思考并提问横钩的起笔，行笔，收笔写法要领（板书） b.一起书空 c.尝试在书法纸上试一试（展示，点评，指出横和钩的夹角问题，并指导修改） 【设计意图：通过观察，交流，书空，书写，把握横钩的书写要点：横略有弧度，收笔处向右下重按后再向左下出锋，呈钩状，向左下方出锋以及夹角问题。并指导学生正确书写】 出示横钩（二） a.观察，第二个横钩在写的时候和刚才有哪些不同？应该注意什么？ b.一起写一写，写的时候注意强调的书写要点。（师巡视并指出问题） c.学生再次书写两种横钩，各一行。 【设计意图：通过观察，交流，总结第二种横钩的书写的注意事项：横画较细而向右上斜，钩短促。进而完成第一个教学目标。】 （三）临写———例字“宗” 1.说一说 “宗”这个字，写的时候要注意什么？ 2.写一写 （1）一起来写一写，学生尝试书写。（巩固正确的执笔方法：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。师生边读边摆好写字姿势。） （2）点评并修改。 3.再写两个“宗”字。 【设计意图：通过观察，交流，指导学生临写例字，注意结构，占位，重点笔画，再次巩固横钩的写法。】 （四）游戏———�火眼金睛” 1.找一找 教师出示“亭、密、楚”三字，请学生找出其中的横钩。 2.尝试分析例字中横钩的特点，强化学生对横钩的认知。 3.教师总结：相同的笔画在不同的汉字中展现出来的形态不一样，即中国书法文化的变化之美。 【设计意图：引导学生找出三个字中横钩的区别，使学生明白相同的笔画在不同的汉字中展现出来的形态是不一样的，这就体现了中国书法文化的变化之美。所以，在写字的时候，不仅要关注字每一笔的写法，字内的间距，同时也要注意不同字相同笔画之间的细微差别，这样才能写好字。】 （五）练习———填字成词 1.填空 出示两个缺了字的成语，请学生补充完整。（“琼楼玉宇”“万家灯火”） 2.试着写一写。 3.评一评 选出优秀的字裁剪粘贴在空格处，形成一副书法作品。 【设计意图：用填字成词的游戏激发学生写字的兴趣，进而再次练习例字，引导学生注意读帖，观察结构、占位以及重点笔画起笔、行笔。收笔的写法，进而强化横钩的写法。完成第二和第三个教学目标。】 （六）课堂小结 希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，我相信每个人都能练就一手好字。课下希望大家对比观察柳公权的《玄 ... ...