第9课 斜钩和卧钩 教案

第9课 斜钩和卧钩 教学目标 1.使学生认识斜钩和卧钩，能分辨斜钩和卧钩的形态特征，并掌握其写法。 2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频和尝试练习等方法，逐步学会书写“氏、我、式、志”四个例字。 3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学分析 教材编写分析 《斜钩和卧钩》是三年级下册第三单元的第一课。 本课分为五个板块，分别是“试一试”、“看一看”、“练一练”、“找一找”和“知识链接”，要求学生通过学习和练习斜钩与卧钩，将“氏”、“我”、“心”、“志”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。 2.教学重难点分析 重点：掌握横钩的书写。 难点：两种横钩的写法有所不同，转折后钩的长短、角度各不相同，在具体书写中应多加注意。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、直尺、固体胶、磁石、彩色粉笔等。 教学过程 导入新课。 1.招呼互动。同学们好！我姓吴，今天我来为大家上一节书法课，大家能够好好表现吗？ 2.教学试一试。 好，我们来做个笔墨游戏———画两组圈儿。请大家看屏幕。 （出示PPT）这是第一组圈儿，大家齐读游戏规则。（教师引读：从———。） 你读懂了画这一组圈儿要遵守哪些规则？（教师引导答出：一要———从一点开始，连续不断画；二要按顺时针顺时针方向；三要用中锋画。） 这一组简单一些，（出示PPT）第二组可就难度升级了。这第二组圈儿与第一组有什么不同？对，它是从不同的点起笔画出的好几个小圈儿，更重要的是，这些小圈儿起笔的方向和角度都不一样。（为帮助学生明白起笔方向和角度，教师口说手指：你看，有的从左边起笔，先往右边走；有的从右边起笔，先往左边走......）齐读游戏规则（教师引读：练习———，紧接着补充：当然，跟第一组一样，还是顺时针方向画，还是用中锋）。 （2）明白了游戏规则，请大家在纸上画一画———把第一组圈儿画在一个米字格里，第二组画在另一个格里———开始！ （3）学生画线条，教师巡视辅导。 （4）小结练习情况。 （5）请同学们说一说，刚才画圈儿时，你的手腕有没有转动？按什么方向转动的？对，为了始终保持中锋，顺时针方向画圈儿，手腕会配合着手指，顺时针方向转动。那么，如果逆时针画圈儿呢，手腕会怎么动？（对，当然会逆时针方向转动。） （6）下面，我们就来学习两种逆时针方向行笔的笔画———（出示PPT）斜钩和卧钩。请大家举起右手食指，跟老师一起认真地写课题。（板书： 9 斜钩和卧钩） 学习新知。 （一）学习“看一看”。 1.观察斜钩 首先我们来认识斜钩。 （1）大家看屏幕（出示PPT），这就是斜钩。顾名思义，斜钩就是斜和钩的组合。我们欣赏欣赏它的身材———它是个什么个儿？对，高个儿，这说明它是纵向走的笔画还是横向走的笔画？（板书：取纵势） （2）光看出它是高个儿还不够，我们要观察的更仔细。（出示PPT）请你从长度、弯度、斜度、粗细四方面观察斜和钩。 （3）好，观察过了，（出示PPT)请你用“从（哪方面）来说，横（怎样），钩（怎样）”的句式来描述描述斜钩的样子。（教师可从长短方面示范、引导学生描述，并相机板书：弧度小、向上出钩） （4）认识了斜钩的模样，大家举起食指，一起教老师在黑板上把它画出来吧。(学生说，教师在黑板上用粉笔双钩出斜钩。） 2.观察卧钩 （1）还有一种笔画，和斜钩比较相似，（出示PPT）它就是———卧钩。什么叫“卧”？它可以怎么组词儿？那么，卧钩就是躺倒的钩了，它斜了一小段，就很快转为横向了，可见它取的是横势（板书：取横势） (2)（出示PPT）刚才的斜钩取纵势，现在的卧钩取横势，，除此之外，卧钩和斜钩还有什么不同之处呢？大家把它们比一比找一找。 谁找出来了？说一说。（如果学生表述不清，就及时引导：斜钩弧度较小，而卧钩弧 ... ...