【课 题】第十三课竖折折钩 【学习目标】 1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求，了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。 2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3.培养良好习惯，并通过人字结构相互支撑，渗透人文情怀。 【学习重点】 掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。 【学习难点】 观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特点和规律。 【学习准备】笔、墨、纸、砚、课件 【预设学程】 一、导入新课： 1.玩笔画组合游戏。 2.揭示课题。 二、学习新知，讲、演、练、评结合。 1.竖折折钩形态（一）的教学 （1）观察比较，得出要领 竖折折钩（一）书法要领： 竖：斜而长； 横：较平； 折钩：斜而粗壮带弧度。 （2）教师范写竖折折钩（一），强化要领。 （3）学生试写，运用要领。临写一个竖折折钩（一）。 （4）依据要领，学书评价。 2、竖折折钩（二）的教学： （1）学生观察分析，得出要领 竖折折钩（二）的写法要领： 竖：斜而短； 横：向右上斜； 折钩：长而稍向左斜。 （2）教师范写竖折折钩（二），强化要领。 （3）运用要领，学生试写竖折折钩（二）。 （4）依据要领，学书评价。 3、掌握两种形态的竖折折钩的写法要领，学写合体字。 （1）大屏幕显示“鸟、佛、号、弘”四个范字，学生观察分析竖折折钩的形态特点。 （2）教师边范写“鸟、号”两个字，边提示结构特点。 三、手语操练习 四、课堂练习 学生完成本课的课堂练习，教师巡视个别辅导。 五、展示、评价。 六、拓展延伸。 学生练习用今天学的字书写成语作品，并展示。 七、总结，布置课外作业。 【板书设计】 竖 折 折 钩 （一） （二） 竖： 斜而长 斜而短 横： 较平 向右上斜 折钩：斜而粗壮带弧度 长而稍向左斜
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