Unit 11 I Can lesson 1 教案

Unit 11 I can Lesson 1 I can climb 教学设计 【磨课要点】 教材分析 本节课是北师大版三年级英语下册第十一单元第一课时，主要教学内容为配图故事、词汇学习和听力对话。本课时通过故事与单词教学，让学生掌握基本的动作词汇表达法。围绕课题“我能”，利用动作，呈现相应的词汇。此外，结合照片还引入了询问能否做一件事的表达法“Can you….? Yes, I can. /No, I can’t.”这些内容将在故事中复现，为故事学习做铺垫。在故事中，通过Mocky爬树，从树上掉下来等内容，涉及到我能做的表达方式“I can climb this/ see our house/catch him”来呈现本单元的语言结构，并通过接住掉落的人来渗透安全教育。 学情分析 本节课的授课对象是三年级学生，经过半年的英语学习，他们有了一定的听说读写的能力，对英语有着浓厚的兴趣。三年级的学生更有表现表达的愿望，可塑性强。教师在授课过程中应调动学生的积极性情绪体验，激发学生的参与意识，提供情境，多鼓励，让学生在学习的过程中体验到成功的快乐。 【教学目标】 技能目标： 能够听懂动作指令，并根据指令做出相应的动作； 能够介绍自己能做的事情，询问他人能做的事情； 能够理解故事主要内容，并且朗读故事人物对话。 知识目标： 词汇：能够指认、说明动作的名称：run, climb, walk, jump, speak, read; 情境词汇：能够在语境中理解Look out, be careful, be more careful的意义； 句型：能够运用Can you….? I can…. 询问或描述自己能做的事情。 情感、策略、文化意识目标： 树立学生的安全意识，在日常活动中注意个人人身安全； 培养学生乐于助人的品质，能够他人需要帮助时伸出援助之手。 【教学重难点】 结合插图理解故事内容，体会语言运用； 在情境中理解I can…. Can you….?的意义和用法； 3. 在生活中理解Look out, be careful, be more careful的意义。 教具准备：动作图片、词条、以及多媒体课件。 【教学过程】 Step 1 Warm-up 1.Greeting T: Good morning, boys and girls. 2.Let’s chant T: Now let’s have a chant together. (设计意图：通过歌曲，揭示本课主题，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。） Step2 Lead in Free talk:Today I take a friend here,he can do many things. Now let’s look at who he is.(出示机器人的图片） Oh, he is a robot. What can he do? Let’s watch the video. （设计意图：通过谈话导入，引出robot,为下文的词汇学习作铺垫。） Step 3 Presentation (一) 词汇学习 1. 通过歌曲学习run, walk, jump。 2. 利用卡片和动作学习read, speak, climb。 (设计意图：学生跟读时配上动作，充分调动学生的各种器官，让学生在玩中学，学中玩，潜移默化地接受了新单词和新句型。) 3. play a guessing game(猜猜我会做什么？) I can jump/ read/ run/ speak/ walk. (设计意图：通过猜一猜巩固本节课的重点句型I can…，让学生积极参与到英语课堂中) （二）故事学习 1. 谈话导入故事 T: The robot can do so many things.What can Mocky do?(出示Mocky的头像） Today we will learn Unit 11 Lesson 1 I can climb（谈话导入并接题） 学习单词climb.(PPT出示） 教学图1和图2 ①Can Mocky climb the tree? ②What does Mocky see ? 带着问题学习故事。 （设计意图：通过问题的设置，引发学生思考，帮助学生理解故事发生的场景。对故事内容进行预测，通过观看完整动画，初步整体感知故事大意。） 学习图4和图5 T: Mocky can climb the tree, What happens? Who can catch Mocky? Let’s listen to the tape and repeat. 根据情景复习look out and be careful. 6.再次播放动画，让学生跟读人物对话。 T: Look at your books ... ...