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6.6独立自主的新中国外交 同步练习(含答案)

日期:2024-11-23 科目:历史与社会 类型:初中试卷 查看:45次 大小:103636B 来源:二一课件通
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( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 独立自主的新中国外交 一、单选题 1.法国常驻联合国代表说:“中国在我们当中就坐了属于她的席位,不公正和荒谬的状态结束了。”材料中“不公正和荒谬的状态结束”的事件是(??? ) A.?恢复了在联合国的合法席位?????????????????B.?中美建交?????????????????C.?中日建交?????????????????D.?尼克松访华 2.周恩来总理是中国人民的骄傲,作为新中国的“外交之父”“外交之魂”,他所提出的“求同存异”方针在当时起到的重要作用是(??? ) A.?促成了西安事变的和平解决????????????????????????????????B.?促成了“双十协定”的签订 C.?为万隆会议的圆满成功奠定基础?????????????????????????D.?为日内瓦会议的圆满成功奠定基础 3.一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向。”这次会议是( )??????? A.?日内瓦会议??????????????B.?第26届联合国大会??????????????C.?万隆会议??????????????D.?亚太经济合作组织会议 4.下列对周恩来所参加的重大历史活动叙述不正确的是(??? ) ①任职黄埔军校,培养军事政治人才 ②参加重庆谈判,争取国内和平 ③访问印度和缅甸,提出“求同存异”方针 ④出席万隆会议,提出和平共处五项原则 A.?①②????????????????????????????????????B.?②③????????????????????????????????????C.?①②④????????????????????????????????????D.?③④ 5.周恩来是伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。下列属于周恩来参加的外交活动的是(??? ) ①参加重庆谈判 ②出席万隆会议 ③在《中美建交公报》上签字 ④提出和平共处五项原则 A.?①②③④?????????????????????????????????B.?②③④?????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????D.?②④ 6.中国恢复在联合国的一切合法权利是在( )??????? A.?1949年???????????????????????????????B.?1955年???????????????????????????????C.?1971年???????????????????????????????D.?1979年 7.萨科齐曾以法国总统和欧盟轮值主席的双重身份会见达赖,严重伤害了中国人民的感情。萨科齐此举破坏了和平共处五项基本原则中的( ) ①互相尊重主权和领土完整 ②互不侵犯 ③互不干涉内政 ④平等互利 ⑤和平共处??????? A.?①②③????????????????????????????????B.?①③⑤????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①④⑤ 8.下列图示反映了中美关系的变化。这体现了(??? ) ①中美关系不断的深化发展?????????? ②我国外交政策由对抗走向对话 ③我国积极寻求与大国结盟?????????? ④和平与发展已经成为时代主题 A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?③④ 9.2016年7月,在荷兰海牙上演了一场国际政治闹剧。对菲律宾单方面提起的南海仲裁案作出全盘否定中国对南海的领土主权和海洋权益的无效裁决。外交部随即发表声明,表示中国对于南海仲裁案的态度是“不参与、不接受、不承认、不执行”。这表明我国(??? ) ①可以主导各项国际事务?????????????????? ②外交政策逐步走向成熟完善 ... ...

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