Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 2）教案

人教精通版四年级下 Unit 1 welcome to my new home Lesson 2 教学设计 一、学情分析 本单元是本册的第一单元，内容围绕介绍、描述房屋的基本情况展开。本单元在复习三年级下册Unit 7 There Is a TV in the Classroom中学习的讨论某处有某物句型的基础上，学习有关住所的表达。本单元的重点内容是学习住所的名称及进一步学习描述某处有某物的句型，难点是如何正确使用there be 句型的单复数形式并运用形容词beautiful , big, small, nice , clean等来描述住所。 本单元的教学共分为3课时。 第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学和Let’s talk 部分的会话教学为主，主要是对日常活动名称进行复习并学习有关住所的词汇，“以旧带新”是本节课时教学要遵循的原则，要求学生在学习重点词汇的基础上能够介绍、描述房屋的基本状况，如：There are two bedrooms，a living room , a kitchen and a bathroom. My house is not very big. But it’s beautiful. 第二课时以Part B中的Let’s learn more 为主，学习如何运用基础句型及形容词来介绍自己的住所，拓展学习更多介绍、描述房屋基本状况的表达，如It’s small but clean. I can watch TV there.This one is for me/my mom and dad.巩固活动与相关教学内容同时进行；第三课时以Read a story 部分的小故事为主要内容，另外通过活动和联系检测学生的学习效果。 本次课为第二课时，新知识点较少，可以用课文做听力、口语以及阅读训练，更重要的是创造更好的情境让学生能够巩固、灵活运用所学，和培养学生爱家的情感。 教学目标 1. Learn to use the following words to describe one’s own house:（能够听、说、读、写以下形容词）： new, big, small, nice, beautiful, clean 2. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about their own house :（学生能用以下句型介绍自己的家） ———My house is not very big, but it’s beautiful. ———There is/are_____ ———This is a_____. It’s_____and/but_____ ———They are _____.They are _____. 3. Enable the students to develop listening and reading skills through the study of the text.(通过课文的学习，培养良好的听力和阅读能力) 4. Emotional aims Cultivate the students’ affection for home.（培养学生爱家的情感） 三、教学重难点 1、Key points:（教学重点） 学习如何运用基础句型和形容词来介绍自己的住所，拓展学习更多介绍、描述房屋基本状况的表达， 2、Difficult points:（教学难点） 形容词的灵活使用和be动词的单复数形式 四、教学方法 任务教学法，游戏教学法，合作教学法 五、教学过程 Step 1: Greetings and warming up隐藏内容 Review the words and lead in the competition. How are you? Last lesson, we have learned something about our house. Still remember? Let’s see. This is a _____. Here?Ah,it’s here. So What’s in the house? There is a _____,a _____...and a_____. flash cards（If you know the words, you can quickly stand up and read it loudly then sit down.） Are they beautiful?But there is nothing in it. What can we do? Look, so many furniture. Each time you answer a question ,you can get one and use it to make the house more beautiful? 【设计意图】（课前由点卡和闪卡复习热身，竞争机制由学生完成任务后得到家具去布置房间，以此引起学生对课堂的兴趣和积极性，并为培养学生对家的情感做铺设） Step 2. Leading in and practice隐藏内容 Today I want to introduce one of my friends. What’s he ... ...