1.2 复杂多变的关系 教案

初中道德与法治人教统编版九年级下期1.2复杂多变的关系 教案 一、教学目标 1.知识目标： （1）了解当今世界政治发展的多极化趋势，知道我国在世界格局中的地位。 （2）正确认识国家间的交往，促进深化合作、正确竞争。 2.能力目标： （1）理解世界多极化对维护世界和平与发展的重要意义。 （2）正确认识国家关系，理解国际竞争的实质。 3.情感、态度与价值观： （1）热爱和平，反对竞争与冲突。 （2）树立竞争意识、合作意识，树立全球意识和全局观念。 二、教学重难点 重点：国家间既有合作，又有竞争。 难点：不断调整的国家关系。 三、教学过程 导入新课 1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫在总统办公室，面对着摄像机，向全国和全世界发表了辞去苏联总统职务的讲话。19时20分，戈尔巴乔夫把“核按钮”通过“独联体”武装力量临时总司令沙波什尼科夫交给了俄罗斯总统叶利钦。19时38分，克里姆林宫上空印有镰刀和铁锤图案的苏联国旗降下，俄罗斯白蓝红三色旗升上了旗杆。曾经强盛一时的苏联灰飞烟灭。 思考：苏联解体，对世界格局造成了什么影响？ （二）新课讲授 目标导学一：变化中的世界格局 回顾二战后世界格局的变化，可知美、苏两个超级大国主导的世界格局消失，世界进入多极化时代，形成一超多强的局面，这是当今国际形势的一个突出特点。 探究与分享 材料：2020年9月21日，联合国在纽约总部举行了成立75周年纪念峰会。100多个会员国、观察员国政要和国际组织代表发言并表示，在疫情肆虐全球之际，国际社会更要坚持多边主义，加强全球合作。第75届联大主席沃尔坎·博兹克尔及联合国秘书长古特雷斯强调，目前人类仍面临各种严峻挑战，但缺乏多边解决方案，新冠肺炎疫情大流行暴露出世界的脆弱性，国际社会更需高效的多边主义，改善全球治理。以构建人类命运共同体为主张的中国也表达了中方立场。中国国家主席习近平表示，中方将始终做多边主义的践行者，积极参与全球治理体系改革和建设，坚定维护以联合国为核心的国际体系，坚定维护以国际法为基础的国际秩序，坚定维护联合国在国际事务中的核心作用。 思考：国家社会坚持多边主义，加强全球合作，给世界发展带来哪些影响？ 学生交流讨论，回答问题。 总结：世界发展正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 目标导学二：调整中的国家关系 1.探究与分享 材料一：在离军分线不远的“和平之家”,金正恩与文在寅举行会谈,讨论半岛无核化、永久和平机制、韩朝关系等重要话题。文在寅表示:“全世界的眼睛和耳朵都在关注着板门店,南北国民和海外同胞的期待也很高,我们两人肩上的担子很重。”金正恩说:“我来这里,是为了敲下对抗历史的终止符。” 材料二：为了给会晤营造良好氛围,朝韩同时暂停了边境线上高音喇叭的敌对性宣传,正在进行的韩美联合军演也因此暂停,东道主韩方在板门店活动现场悬挂的标语“和平,新的开始”随处可见。 思考:（1）)朝韩关系过去十几年经历了大起大落,反映了当今国与国之间存在着怎样的交往方式？哪种交往方式更有利于人类社会的发展？ （2）你认为朝韩如何开启“新的开始”？请说明理由。 （3）结合朝韩关系从对抗走向谈判的转变,说说你如何看待当今世界各国之间的关系。 （4）面对复杂的国际关系,我国该怎么办? 答案提示:（1）交往方式:既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类带来巨大伤痛的战争与冲突。和平交往方式更利于人类社会的发展,有利于加深世界各地区、各民族之间的联系和友谊,促进经济、文化交流,战争与冲突只会给人类带来灾难和痛苦等。（言之 ... ...