日本 一、教学目标 【知识与技能】 1.会描述一个国家的地理位置特点，在地图上指出日本的领土范围和主要的组成部分，首都。根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。 2.了解日本东西方兼容的文化 3.知道日本多火山、多地震的原因和防震的相关知识。 4.记住日本工业的主要分布地区。 【过程与方法】 1. 通过读图帮助学生掌握日本的位置、领土范围和主要组成部分及重要城市。 2. 结合日本国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点。 3. 运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 【情感、态度与价值观目标】 1.通过对日本地狭人稠的岛国经济的学习，正确认识经济与自然环境、自然资源的关系，树立合理利用环境资源，协调人地关系的思想。 2. 初步掌握学习国家地理的方法，教会学生评价某区域的自然环境，培养学生用图探究问题的能力。 二、教学重点和难点 1.重点：日本的地理位置、领土组成、主要的自然环境特征。 2.难点：在地图上落实日本的地理位置、领土组成 因地制宜发展加工贸易经济 三、教法设计 教学重点和难点的突破：教学中，让学生读图、识图、记图落实教学重点；利用多媒体手段再让学生识图攻克教学难点。 四、教具：多媒体课件 五、课时安排：3课时 六、教学过程： 第一课时第一部分 主题：“一衣带水的邻国” 活动顺序 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 （课件展示）日本的图片 （讲述）同学们，今天我们的世界之旅到今天到达了哪一站了？对，是我们一衣带水的邻国日本。如果从北京做飞机去日本，只需要2.5个小时。下面请看日本导游的介绍。 （画外音）略 看视频，初步了解日本 通过感性认识来了解日本，创设情景，激发兴趣。 新课学习 探究活动一 （画外音）略 （讲述）刚才日本导游给我们出了一个难题，你们能完成这个任务吗？现在，老师要求每个小组结合大屏幕上的问题进行讨论，3分钟后，请各小组以抢答形式回答问题，每回答正确一个问题，老师会在黑板上画一面小红旗，以示鼓励。讨论现在开始！ （课件展示）一组问题。 教师点评：1.日本大致位于23°N至46°N之间。 1.日本是位于亚洲东部的岛国；东临太平洋，西临日本海。 3.日本隔海相望的国家有韩国、朝鲜、俄罗斯和中国。 4.日本由北海道、本州、四国、九州岛四大岛和若干小岛组成。 5.日本海岸线曲折，多优良港湾，海运便利。 6.日本四面环海，深受海洋影响，降水丰富。日本主要位于温带，主要是温带季风气候。 7.日本与中国相邻的海是东海。 结合大屏幕的问题，小组讨论，完成学案。 小组抢答，回答问题，教师指定一名同学在黑板上记录各小组得分。 培养学生读图分析能力，合作探究能力 探究活动二 （承转）日本与中国之间隔着东海，同学们是否理解了一衣带水含义呢？这个邻国自古以来便与中国有着千丝万缕的联系，下面，我们继续走进日本，去了解它的文化习俗。 （画外音）略 现在，各小组根据导游的提示，讨论一下你所知道的文化习俗。 （课件展示）日本的文字、建筑以及民风民俗等。 教师结合图片讲解： 1.日本的文字深受中国影响，去日本旅游，你会惊奇地发现，即使你不会日语，但很多文字和汉字很像，而且意思差不多。 2.日本的建筑具有中国唐朝的建筑风格。 3.日本的和服也由中国的汉族服饰发展而来。….. 4.近现代，日本的文化又受到欧美文化的广泛影响。 看图片，小组讨论日本的文化习俗。 小组抢答 （举例：文字、建筑、和服、寿司、六艺、相扑） 进一步了解日本，对日本的文化习俗有一定认识，拓宽知识面。 课堂小结 课堂小结：日本是中国一衣带水的邻国，东西方兼容的文化对其社会和经济发展起到了推动作用。 （画外音）略 各小组独立思考：今天收获了什么？ 将知 ... ...
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