课题 《亚洲概述》 解读 理念 从课程标准出发结合教材内容，以亚洲为例引导学生利用相关地图和资料归纳地形、河流、气候特点的一般方法，包括主要地形区，地形类型，地势起伏状况，河流分布、流向、注入的海洋等，并分析地势地形特点对河流的影响。 教 材 分 析 内容 标准 1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2、会根据地图和相关材料归纳一个大洲的地形特征。 3、能简要分析一个大洲的地形特征对河流特征的影响。 教学 目标 知识与技能目标 1、运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置。 2、读图说出亚洲的地形和地势特点，根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。 3、初步掌握使用亚洲地形图和有关资料,学会归纳亚洲地形、河流特点及其相互关系。 过程与方法目标 1、通过参与观察、读图分析、讨论，培养学生分析和归纳能力。 2、通过小组合作学习的方法，培养学生的探究意识。 情感态度价值观目标 培养热爱我们所在的大洲———亚洲的良好情感，激发自豪感。 通过参与观察、读图分享、讨论等课堂活动，培养创新意识、实践能力。 教学 资源 1、教师搜集有关视频和文本资料，制作课件。 2、教师课前调查了解到的学生对亚洲的认识情况。 教学 重点 1、通过对亚洲的学习，使掌握认识大洲的基本方法。 2、通过对亚洲地形地势特征分析河流特征。 3、地形地势特征对河流特征的影响。 教学 难点 亚洲的地理位置、地形地势特征对河流特征的影响 方法 解读 教学方法 精心设计活动，在教学中，努力把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性。充分利用图像，充分利用亚洲政区图、地形图等，使地理图像成为学生学习的重要工具，发展智能的重要载体。 主要采取的教学方法有：探究活动法、情境教学法、小组讨论法、合作交流法 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 以亚洲为例，来学习一个大洲的地形特征并简要分析地形特点对河流特征的影响。 教师：地球孕育了人类，也造就了诸多壮丽奇观，一座座高山，一条条大河，气候都有着怎样的特征？相互之间又有着怎样的联系呢？该去如何认识一个大洲的地形、河流和气候呢，它们有什么关系呢？今天就让我们以亚洲为例，来学习一个大洲的地形特征并简要分析地形特点对河流特征的影响。 自主思考 简洁明了直接进入学习主题。 教师抛出一系列问题，直击本节课的主要学习内容，教学目标明确。 环节一 归纳地理位置 亚洲地理位置 亚洲的半球位置 亚洲的经纬度位置 亚洲的海陆位置 教师（过渡）：学习亚洲地形特征、分析地形特点对水系特征的影响前需要掌握亚洲的地理位置 展示世界地图和亚洲地图，学生自主完成亚洲地理位置的分析。 通过观察地图、分析资料，学生抢答：亚洲绝大部分东半球、北半球，亚洲位于亚欧大陆的东部，西与欧洲相连，东南与大洋洲相望，西南与非洲相接，东临太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西濒地中海，是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。 以图文材料的形式让学生分析亚洲的地理位置，形象直观。 用抢答的方式更能激发兴趣，方便记忆。 环节二 归纳亚洲地形地势特征 二、亚洲地形地势特征 1、亚洲的地形特征 2、亚洲的地势特征 教师：（过渡）亚洲既有世界最高的高原青藏高原，也有世界上最低的平原西西伯利亚平原，既有世界最高峰珠穆朗玛峰，也有世界陆地最低点死海，最高峰和最低点相差多少呢？ 1、展示亚洲地形图 2、展示问题： 亚洲主要地形区 （2）山地、高原和平原主要分布在哪里？ （3）地形地势特征 小组比拼：学生四人一组，通过小组合作分析亚洲地形图、抢答有关问题。 1、地图是地理的第二语言，此环节着重培养学生的识图能力，同 ... ...
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