第10课 提手旁 教案

“提手旁和反犬旁”写字教学设计 一、教学目标： 1、技能目标：掌握提手旁和反犬旁以及带有这些偏旁的例字的写法。能把字写得端正、匀称、美观，各部分搭配合理。 2、认知目标：通过观察分析偏旁形态以及带有这些偏旁的例字的结字规律，培养学生的观察能力、分析能力、比较能力和模仿能力，并养成良好的书写习惯。 3、情感目标：通过学习写法，培养学生对书法结构搭配之美的审美能力；通过欣赏优秀书法作品，培养学生对书法艺术的喜爱之情。通过展评和欣赏，激发学生力争上游。 二、教学重点：提手旁和反犬旁的写法，并巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 三、教学难点：带有这些偏旁的例字的写法。（可根据学生实际确定难点） 四、教学准备：实物投影仪、多媒体课件、作业纸、书法作品书签。 五、教学过程： 一、新课导入，明确任务 1、师：同学们，书法是中华民族优秀的传统文化，源远流长，蕴藏着五千年民族文化的智慧，是宝贵的世界文化遗产。作为一个中国人，从小就要写好中国字。写一手漂亮的钢笔字是我们中国人必需的一项本领。现在我们先来欣赏一下我们班同学的一些钢笔字作品，说说你的感受。（课件出示：优秀学生书法作品） 2、学生自由发言，说说感受。 3、师：能写出这么漂亮的钢笔字，可以看出这些同学下了一定的功夫。只要我们掌握正确的学习方法，老师相信大家也能写得这么漂亮。我们这节课要学习的是提手旁和反犬旁以及带有这些偏旁例字的写法。（板书课题） 二、谈话导入，做好准备 1、新课开始前老师先来了解一下，同学们，你知道哪些书法家？你能讲讲他们的故事吗？简单介绍王羲之书法的故事。 2、要想写出漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。指名说说正确的书写姿势。 3、交流小结：正确的写字姿势应该做到“一尺、一拳、一寸”和“正确的写字姿势应该做到“一尺、一拳、一寸”和“头正、身直、臂开、足安”。 三、以学定教，分析明理 （一）师：仔细观察这两个偏旁，说说你的发现。（指出异同点）谁能说出带有这两个偏旁的字呢？师板书。 小结：提手旁的字和手及手的动作有关，反犬旁的字一般和动物有关。 （二）师：这两个偏旁单独写要注意什么？和右边搭配时又要注意什么？ 1、指导学生写好这两个偏旁。 扌：第一笔为横画，略向右上斜，不宜过长；第二笔竖钩要挺拔；提要写在竖钩的中间，上下距离相等。 犭：第一笔为短斜撇，要稍平；接着为弯钩，弯度不宜太大，上端稍弯，下部稍直，重心平稳；第三笔撇要稍斜，起笔位置不要太低，与第一笔撇方向基本相同，不宜太长。 2、学生到板前书写。其他学生评价。 3、学生在本上练写。 ?（三）练写带有这两个偏旁的字。 还记得老师教你们每练写一个字时，要怎么做呢？（观察———仿写———提高）那么我们该观察什么呢？（整体布局 ?笔画位置） 学写“撞” 请你用这个方法来观察第一个字，说说你观察到什么？（学生汇报观察结果，教师相机点拨） “撞”是左右结构，属于左窄右宽类型，要写得左低右略高。左边的第二个横是这个字的主笔，要写得较长，起笔紧靠左边竖钩，从横中线处写起，能完全盖住下面的里，体现写字十八法的笔画串门一法，就像我们在一个家庭、一个班级、一个单位的人，应该团结友爱。做人如此，写字也一样，偏旁不能打起架来，要懂得团结谦让。 3、老师范写，学生注意体会刚才的书写要点。 4、学生练写，描两个，写两个，老师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。 5、投影学生的字，指出不足之处。再练写两个。 6、用刚才的方法自己练写“扶”。 “捺”是重点笔画，也叫舒展笔画，要达到一定的长度，这样字才能够美观。 ???? 学写“猛” ???? 1、写漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。刚才同学们观察很仔细，这叫眼到； ... ...