年级语文试卷参考答案 D(A.“哺育”中的“哺”应读亻 诘”应 B.“憎恶”中的“憎”应读 zeng,“深恶痛绝”中的“恶”应读作w;C.“殷红”中的“殷”应读作yan,“校对”中的“校”应读 作 评分标准 得2分 应写作“锋芒毕露 屏嶂”应写作“屏障”;D.“家 谕户 家喻户晓”,“莫名奇妙”应写作“莫名其妙 分标 )当之无愧 评分校 先对 得1分 (1)弹琴复长啸(2)故园东望路漫漫(3)杨花榆荚无 (4)万里赴戎机(5)百般红紫 芳 镜帖花黄 分标准:每空1分,如有钅 有 (3)这是信念 分 联词语补写正确 珞驼祥子示列:祥子拉车摔伤了曹先生 准:答 学习 活动一:激心志 标准:(1)笔画依次书写正确 整,得 (2)序号填写正确 灵 动 名言警句:为中华之崛起而读书(周恩来);天下 夫有责(顾炎武 展示形式:①制作小册子;②办黑板报;③制作幻 创作书法作 言 种 要求 读 题,计4 杂粮摊贩拇指留疤白 ②海鲜摊 胀白 蔬菜摊贩关节膨 粗大 评分标准:意 第③段可知,韦平想做一个有关菜市场的摄影展,将其布置在菜市场熙熙攘攘的人 让到这里买菜闲逛 感受到广州这座城市熨帖人心的烟火气,感受到劳作 考答案第1页(共3页 正确,得 0.细 指甲缝、于指 沧桑,而这样沧桑的 着慈祥平和之气”,表达了作者对卖蔬菜的摊贩的赞美 评 准:描写 确 例:劳作是辛苦的,充满了酸甜苦辣;但劳作又是美的 自己的双手 珍贵和美好的。文中摊贩们 勤劳的双手不仅维持了自己的 为另 方 便、美好和幸福。幸福都是奋斗出来的,我 建 或“学业”)同样需要大家踏实 努力,“撸起袖子加 用辛勤的劳 我 和未来 准 对 答案 理可酌情给分 叙述了“我”在练习写大楷时,因为风大影响写字,关门时没注意,差点把爸爸放在门缝 处的 爸爸没有打“我”,还反思自己的过错 评分标 田 举足 原指所居地位及其 举一动足以影响全局,在这里大词小 发生的这件事对“我”整 (2)示例:这句话运用夸张 修辞手法,形象地表现了爸爸在手指被大门夹后痛苦白 突出了爸爸的手指受伤的严重程度 标准 14.①交代了文章的线索;②概括了文章的主要内容;③激发读者的阅读兴趣 标准:答对 ①交代了爸爸被“我”夹伤了手指却没有打“我”的原因,引出“我”的感悟;②爸爸的话给 生受用 启示,点明了文章的主旨;③通过 物形象,表现 爸爸善于反思 担责任的特点 分标准:答出 爸爸被夹 打“我”的举动,可以看出爸爸对“我”的疼爱和宽容;从爸爸与妈妈在厨房 的对 以看出爸 担责任 分标准:答对 曾 (3)生气,发怒(4) 诉 标准 题1分 翻译成“却”。A.表顺承,然后;B.表修饰,不译 表并列,不译;D.表转折 准:选项正确 (这些字)后来被这个学生的父亲误刮去了,这个学生连着懊恼了好几天 评分标准:大 为”“累日”翻译正确 羲 棐几上的 羲之在老姥卖 题 姥如其言”,因 分标准:答对一点 【参考译文 (王羲 生家,看到一张棐木几案 就在 字,一半楷 书一丰草书。(这些宇)后来被这个学生的父亲误舌 个学生连着懊恼了好几天 羲 老妇人,拿着六角竹扇在卖。王羲之就在她的扇 老 始有些不 老妇人说 要说这是王 书写的 卖 妇人按照 (去做),人们都争看来买这把扇 妇人又 考答案第2页(共3页(1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)(1分) ②这些卖杂粮坚罘的人、卖调料腌菜的人、卖海鲜千货的人、卖蔬菜的人、卖鲜花千花的人, 七年级语文试卷 A.无形 B.有形 老老少少,形貌不一。可当韦平试图说服他们摊开双手,与自己所售货品合个影时,他们眼中 (2)第③句需补上一个恰当的关联词语,请将关联词语写在下面的横线上。(1分) 下盛满锐利的譬惕:这位瘦削的小伙子想干什么?这是什么新骗术? ③韦平拿出学生证,试图说服他们:他是城市规划学院的学生,他想做一个有关菜市场的摄 考生注意 (3)请提取第⑤句的主干,并写在下面的横线上。(1分) 影展,将其布置在菜市场煕煕攘攘的入口处 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
