11.1 功 课件—2020-2021学年八年级物理下册同步（25张PPT）

第一节　功 人教版八年级物理《第十一章 功和机械能》 1、结合实例知道力学中功的概念。 2、能说出做功包含的两个必要条件。 3、明确计算功的大小的表达式。 4、知道公式中各物理量的物理意义和单位。 5、能用公式W=Fs进行简单的计算。 学习目标 请说出下列词语中“功”的含义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——— 你知道吗？ 快乐自学： 力学中的功 阅读教材P104-P105第二自然段的内容，知道： 1. 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距 离，这个力的作用就显示出 ，力学里就说这个力做了功。 2.下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？ 　　 　 成效 ①人推小车前进 ③起重机吊起重物 ②马拉车前进 上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。 结论1：由上面的分析，功包含两个因素： 一个是：作用在物体上的力 另一个是：物体在这个力的方向上移动的距离 结论2：通过以上几个实例知道有三种情况不做功： （1） 有力没有距离 （2） 有距离没有力 （3） 力和距离相垂直 合作探究一 F 1.力学中的功 马拉车 F s 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 快乐自学:功的计算 1.由功的两个因素可知：当使物体沿力的方向移动的距离一定时，作用在物体上的力越大，力的成效越 ，说明力所做的功越 ；当作用在物体上的力一定时，使物体沿 方向移动的距离越大，力的成效越 ，说明力所做的功越 。 2.在物理学中，把 的乘积叫做功；即功= × ；用公式表示为W＝ 。变形公式_ _。 3.功的计算公式中的物理量符号及单位：_ _ 显著 多 力 显著 力与在力的方向上移动的距离 力 力的方向上移动的距离 FS F=W/S S=W/F 1J=1N·s 多 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 注意：二者缺一不可。 必要因素 s 现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？ s F F F s F 2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 有力无距离（劳而无功） 人用力推打石头而没推动 s＝0 F≠0 分析 议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 无力有距离（不劳无功） 分析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 提箱子在水平路上走 s s 不做功 不做功 不做功的三种典型情况 有力无距离（劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 无力有距离（不劳无功） 1.如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F 对三个物体所做的功: （ ） A.一样多 B.对A做的功最多 C.对B做的功最多 D.对C做的功最多 合作探究二 A 功＝力×距离 功的计算 W = Fs 公 式 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。 1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 2．功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 检测课堂 1.以下几种情况中，力对物体做功的有（ ） A.人用力提杠铃，没有提起来了 B.提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变 C.用力沿着斜面把汽油桶推上车厢 D.物体在光滑水平面上匀速前进2米 2.估算一下你上楼到教室时，克服自身的重力做多学少功？ 3.物 ... ...